大班语言活动：水果猜谜会
目标
♦午马未羊尝试根据水果的特征，用简练清楚的语言创编谜面。
♦感受同伴间一起玩猜谜游戏的乐趣。
准备
♦材料准备：小鼓一架；奖励贴纸若干、水果卡（见操作材料）；幼儿用书；挂图。
♦经验准备：已有猜谜语的经验，知道谜面与谜底之间的关系。
过程
♦猜猜它是谁
♦（请幼儿翻开幼儿用书第2玫瑰画法册第5猜水果页或出示挂图38）教师讲述谜面，幼儿猜测是哪种水果。
——黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
•请幼儿说说是从谜面的哪些词语里猜出谜底的。
——红珍珠是指石榴里的什么？
——为什么说颗颗珍珠有骨头？它其实是石榴的什么？
一一甜滋滋、酸溜溜又是指石榴的什么？
•教师小结编谜面的方法：可以把每种水果最特别的样子、味道，用好听、简短的几句话形容出来，这些话里不能说出谜底，却要让别人通过动脑筋就能猜出来。
♦我来设计谜语
班主任论坛•教师提供葡萄卡，请幼儿尝试设计谜语。
一一葡萄有什么特征？如果把这些特征设计成谜面，你会怎么说？
——个别幼儿尝试设计，同伴共同评价和修正。
——还可以用哪些好听的词语或句子？
•提供水果卡，幼儿自由选择一张水果卡设计谜面，互相猜测。
——好朋友猜对你设计的谜语了吗？
一一如果没猜对，你可以怎么调整？
♦击鼓传花猜谜语
•玩法：幼儿围成圈，花传到谁的手里，谁就说出自己设计的谜语。如果同伴能猜出，编谜语者获胜，可得奖励贴纸一张；如果同伴不能猜出，编谜语者就输了。关于月亮的传说
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