水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，下面就是编辑给大家带来的幼儿园小班科学《水果》教案，欢送大家阅读!
幼儿园小班科学《水果》教案一：水果变变变
活动目的：
2、理解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜欢之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步理解其特性。
活动重点难点：
重点：可以运用多种感官进一步感知水果的特征
难点：可以运用语言较完好的表达自己的想法
活动准备：
1、环境准备：创设水果王国环境
2、经历准备：认识常见的几种水果，可以说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;
3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程：
1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?
2、看一看，观察水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描绘水果的颜、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
料想知道策略：对于不可以大胆区分的幼儿老师用引导性的语言帮助幼儿进展感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于可以大胆区分的幼儿，老师及时的给予鼓励并引导其自己描绘水果的特征。
ie主页修改3、摸一摸，“水果箱摸宝”，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过老师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?
老师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?
在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探究兴趣。
4、认一认，水果变变变，理解水果的作用(教法：图片演示法)老师：(1)老师提问：水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿理解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经历。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
活动延伸
结合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经历，激发幼儿喜欢水果的情感在活动区中投放相应材料：
植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、比照、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书理解各种水果知识的同时，感知水果的味道。
益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类
幼儿园小班科学《水果》教案二：小小水果店
活动目的：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
怎么样致富4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃
2、装水果的袋子一个
3、四个篮筐
物联网应用技术4、各种水果图片假设干
5、画好的水果篮子、固体胶
活动过程：
一、猜水果
1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?
2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?啊拉qq大盗
(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)
猜水果(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)
3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?
4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?
二、小小水果店
1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这
样乱七八糟放在一起能开水果店吗?
项目管理是做什么2、怎么样放才像水果店呢?
3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起......)
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