童话剧《永别了，袜子》之思
童话剧剧本孙慧君
童话剧剧本的由来：
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我班的童话剧《永别了，袜子》是根据我们班的教研活动，绘本：《永别了，袜子》中的内容进行改编而来。超级课程表创始人
“袜子”是小主人的长耳兔的名字。它笨笨的，胖胖的，不会踢足球，也不会做游戏。小主人不是小孩子了，他一直想着：我要这么个笨兔子有啥用呢？我决定把它丢掉……他把长耳兔带到树林里，然后呢，怎么才能让这大笨兔离开呢？他从毛衣上抽出一根线，把兔兔栓在树上，然后跑开了。然而他没有为甩掉兔兔而轻松，他满脑子都是兔兔的身影，兔兔眼巴巴的神情……他飞快地跑回去兔兔，然而兔兔不见了……于是决定继续寻，最后来到了一幢小木屋寻到了袜子……而我们班的童话剧就是按照绘本的故事情节作为主要的故事线编排的。
绘本中描绘一个自以为是的小主人形象，可他不脱单纯、善良。这样的孩子在我们现在的孩
工伤怎么报子中大有人在，所以当孩子们饰演这个角时可以说是本出演。 绘本中大部分篇幅都用于表现孩子的内心世界，故事的结尾不仅是小主人的成长，更充满深长意味。这本绘本中简单的故事却充满浓浓的温情。当我们的孩子学完这本绘本后被这个简单、温情的故事感动着，同时也深有感触，他们拥有过很多的玩具及朋友，然而小时候的那些玩具到现在保存完好已经没有了踪影，而当我们随后开展“回忆大会”时很多孩子回忆起自己之前最喜欢的玩具津津乐道。最后一向就很成熟的沈铭一小朋友说：“看来我们一定要珍惜现在拥有的！”我为一个大班的孩子说出的这一句话而惊喜，而这句话也被用到了我们的童话剧中。作为整个童话剧的情感总结。
童话剧角定位及情节调整：
整个童话剧中的所有出现的角都是有孩子们自己讨论决定，在形成第一稿时，孩子们预想的是袜子挣脱绳子寻小主人的一路遇到了很多小动物，而这些小动物都是给予袜子帮助的，当孩子们按照自己设定的角和情节进行排练后，我们又一次展开了剧本讨论会，在讨论中我提出：“在那样一个大森林里，难道袜子遇到的都会是帮助她的小动物吗？会不会也会遇到危险和不礼貌的对待。”我想映射给孩子的是：在他们成长道路上绝不会是一帆
风顺，他们遇到的也绝对不会都是善良的人，当他们遇到困难不是所有的人都能给予他们帮助，有不屑一顾，有不礼貌。当孩子接受了我提出的观点后决定添加了同伴兔子和歌声动听的小鸟。在遇到嘲笑和不礼貌的对待后，袜子的反应是什么？当然是坚强的继续向前。所幸它最终遇到了善良的农夫，最后也原谅了小主人，完美的结局。这样的结局是孩子们的定位思想，我也就成人之美，不想再给予孩子太过复杂的现实。    曾由美
在整个剧本的编排中，我始终是以孩子为主，而我也没有完全放手，比如怎样的站位，怎样的情感体现，我也以给予意见的方式让孩子进行调整。
虽然孩子们的表演还比较羞涩，角中的语言还比较稚嫩，故事情节还比较平淡，但是这是一次真正的以孩子为主的课题体验，没有听到老师撕扯着喉咙，也没有看到按部就班的枯燥。所以我们会继续这真是的体验，让孩子们的自编自导自演愈演愈烈。成都浣花溪公园