《我爱我的幼儿园》小班音乐教案
《我爱我的幼儿园》小班音乐教案1
    教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友儿园的情感。本活动依据小班孩子宠爱和年龄大的孩子一起玩耍、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同玩耍的欢快。
    活动目标
    1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢快生活，能参与演唱活动。
    2.在大班哥哥带着下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进展表演场。
    3.宠爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥共同玩耍的欢快。
    活动预备
    1.大班幼儿编排好的表演。
    2.挂图或照片制作的课件。 维修工程师>三育人
    3.铃鼓若干。
    活动建议
    1.教师组织幼儿进展发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
    2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢快生活。
    3.教师引导幼儿朗读歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢快生活。
    （1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反响答复。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
    提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
    （2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗读歌词，鼓舞幼儿跟着朗读。
    4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。
    （1）第一遍演唱，请大班幼儿带着进展动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开头。
    （2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢快，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
宴请礼仪
    （3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
《我爱我的幼儿园》小班音乐教案2
    设计意图
    小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分别焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样生疏的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。
新冠疫情介绍
    《指南》中指出3-4岁幼儿“能仿照学唱短小歌曲”、“能跟随生疏的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简洁，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里
有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞特别欢快的一个场景，通过小故事引入，再参与节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最终孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多好玩的、欢快的事情的”，从而也减轻了他们的分别焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。
    活动目标
    1. 能借助教师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
    2. 会随音乐做身体动作，萌发儿园的情感。
    活动重点
    能借助教师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
    活动难点
    初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。
    活动预备
    1. 阅历预备：孩子们已经参观并生疏幼儿园
    2. 物质预备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱
    活动过程
    教学反思
    一、观看课件，引起兴趣
    师：今日，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不生疏的地方，请你们认真看看这是哪里呀？
    师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点生疏、有点可怕，这个时候消逝了小朋友们，他们在干什么呀？
    师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥，什么事情让你们这么欢快呀？”小朋友们答复：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢快。”
关于古诗的手抄报
    二、欣赏歌曲，学习演唱
    1. 生疏图谱
爱我你就抱抱我歌词    师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么欢快呢？
    师：（出示图谱）教师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前预备画好，不需要现场画；假设孩子第一遍听出的歌词不多，可以在倾听一遍，尽量将整个音乐的框架依据歌词搭建好，整个歌曲中假设有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）