幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思qqziliao
中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿努力学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达，通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱，根据歌词创编动作，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。
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活动目标
通过幼儿对歌曲的理解感受父母的小王子，学会如何表达爱；
学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达；
根据歌词创编动作。
随歌曲旋律唱出来。
熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
教学重点、难点
重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达
小狗的品种 难点：根据歌词创编动作
通过幼儿对歌曲的理解感受父母的小王子，学会如何表达爱；
学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达；
根据歌词创编动作。
随歌曲旋律唱出来。
熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
教学重点、难点
重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达
小狗的品种 难点：根据歌词创编动作
活动准备
物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表演
活动过程
一、开始部分
导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容
1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么我爱你表现自己对孩子的爱的？
小结：动物的爸爸妈妈们很寂寞自己的宝宝，它们可与自己的宝宝一起一块儿玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们……
（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容
1、提出问题幼儿带问题认真感受歌曲
——爸爸妈妈会用什么途径爱你们？歌曲里面确实唱了哪些方法？？
——爱我们就要……（幼儿自由表达，熟悉歌词）
物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表演
活动过程
一、开始部分
导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容
1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么我爱你表现自己对孩子的爱的？
小结：动物的爸爸妈妈们很寂寞自己的宝宝，它们可与自己的宝宝一起一块儿玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们……
（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容
1、提出问题幼儿带问题认真感受歌曲
——爸爸妈妈会用什么途径爱你们？歌曲里面确实唱了哪些方法？？
——爱我们就要……（幼儿自由表达，熟悉歌词）
（三）学唱歌曲，幼儿学习曲内容
教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入
小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也快乐我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高兴，我们如果也这样做，小孩子也一样高兴。
（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作
1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察
2、选出部分幼儿表演，加入新的动作
3、分租进行表演，教师给予鼓励
三、结束部分
总结：我们的今天下午宝贝昨天表现的真不错，并肩希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。
活动延伸：在演奏亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受真爱，表达爱。
教学反思
1、对于本次活动的进行，准备工作内容前期活动内容过于单调，幼儿对于感性内敛的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化后，自组同时筹组一些父母与孩子感情彩
教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入
小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也快乐我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高兴，我们如果也这样做，小孩子也一样高兴。
（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作
1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察
2、选出部分幼儿表演，加入新的动作
3、分租进行表演，教师给予鼓励
三、结束部分
总结：我们的今天下午宝贝昨天表现的真不错，并肩希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。
活动延伸：在演奏亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受真爱，表达爱。
教学反思
1、对于本次活动的进行，准备工作内容前期活动内容过于单调，幼儿对于感性内敛的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化后，自组同时筹组一些父母与孩子感情彩
的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了夯实良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！
2、活动过程的反思：
（1） 在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动活动等多种多种感官竞赛活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够帮助积极的参与其中。
（2） 新《纲要》中指出：“教师应成为成人学习活动的支持者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在中会我们必须体现幼儿的主体性，方可真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了公益活动得主角。
（3） 活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，儿童与幼儿在沟通时未注意言语，致使幼儿教育不能大胆早期教育的表达自己的看法，不过我调整了自己的态度几说话方式，以伤感的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。
2、活动过程的反思：
（1） 在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动活动等多种多种感官竞赛活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够帮助积极的参与其中。
（2） 新《纲要》中指出：“教师应成为成人学习活动的支持者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在中会我们必须体现幼儿的主体性，方可真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了公益活动得主角。
（3） 活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，儿童与幼儿在沟通时未注意言语，致使幼儿教育不能大胆早期教育的表达自己的看法，不过我调整了自己的态度几说话方式，以伤感的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。
3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿教育的得到参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有五大了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情彩没有很好融入，这点可以说道是最大的缺点，同时在创编动作时将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！
4、如果再有一次机会，我一定会用活动和蔼可亲的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼童，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有元洋帮助！
4、如果再有一次机会，我一定会用活动和蔼可亲的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼童，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有元洋帮助！
栾树图片 小百科：帕美国著名的心理学家赫洛德
爱我你就抱抱我歌词
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