大班说唱活动我喜欢你教案反思
小学作文评语B段：喜爱你、亲亲你（与同伴做出亲一亲的动作）喜爱你、抱抱你（和好朋友相互拥抱）喜爱你、夸夸你（对好朋友做出夸一夸的动作）喜爱你、逗逗你（1、扮个鬼脸逗好朋友快乐。2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴快乐。）嬉戏玩法建议A段：幼儿四散游走，在最终一句我可喜爱你时快速到一个好朋友。
B段：和到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。
◆教学活动建议【活动目标】
1、幼儿仿照学习说唱局部的动作。
2、能随音乐变化到朋友并做出相应喜爱的动作。
爱我你就抱抱我歌词3、体验与同伴表达交往的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
雄心壮志【活动预备】
1、《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。
2、《我喜爱你》进展歌词替换。
3、提前拍好的幼儿嬉戏活动照片。
【活动过程】
1、嬉戏《朋友》，初步感知音乐要求：在唱完歌曲时，到一个好朋友。
2、感知音乐变化，学习B段动作(1)提出问题：你到好朋友了吗？是谁？
你喜爱你的好朋友吗？会怎么做呢？
(2)播放照片，引导幼儿说出并尝试喜爱你抱抱你、喜爱你亲亲你、喜爱你夸夸你、喜爱你逗逗你的动作。
(3)幼儿完整随音乐练习。
3、跟随音乐尝试交换朋友(1)教师示范朋友时做的动作。
(2)教师带着个别幼儿尝试练习。
(3)幼儿相互带动练习。
(4)幼儿分组相互邀请完整嬉戏，尝试交到更多的好朋友。民间小故事
4、幼儿集体四散自由朋友要求：唱到最终一句歌词时到一个新朋友。
5、发散创编逗的动作要求：每次要用不同的动作逗小伙伴快乐，并大声对好朋友说我喜炊你。
活动反思：
本次活动旨在让幼儿发觉自我，熟悉到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑
只要造句>我好累到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与安康不同领域内容的整合。
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