五年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解课堂知识练习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读理解。
晏子使楚（原文）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
［1］理解字词意思。
短：______ 更读音（_____）：_______ 不肖读音（_____）：_______
使狗国者，从狗门入。
_________
齐无人耶，使子为使？
_________
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。
［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字词）的人。
2. 课内阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如     ，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
［1］选文的作者是_______代的__________。
［2］按原文补充文中画“   ”内容，工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。
［3］解释下列字词的意思。
糯玉米煮多久能熟
（1）士人：_______________  （2）恒：___________ 
（3）下流：_______________
［4］解释“有恒者则断无不成之事”的意思。
________________________________________
［5］你还知道哪些古人谈过读书的方法，他们是怎么说的？请写下来。
________________________________________________________
3. 阅读课文，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无
不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］加点词语解释不正确的一项是（  ）
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［2］“其人弗能应也”的原因是什么？
_________________________________
［3］假如你是楚人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？
_______________________________
［4］学了这则寓言后，你得到什么启发？
______________________________
［5］请你用“自相矛盾”造句。
______________________________
4. 阅读与理解。
昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄⑤,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。”
妈妈的桃花源早已注释:①郑相:郑国的宰相。②或:有人。③子:您,对人的尊称。④对:回答。⑤禄:做官的俸禄。
［1］解释下列句子中的加点词。
(1)昔者: _____________________
(2)何故不受: ____________________
(3)吾以嗜鱼: __________________
［2］将画线句子翻译成现代汉语。
____________________________
［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。___________________
［4］郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_______________
5. 阅读文言文，完成练习。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu）窗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
——选自刘向《新序·杂事五》
［1］“叶公好龙”中的“好”应读作“_____”，意思是“_____”。
［2］叶公是怎么“好龙”的？请用“  ”画出相关语句。
［3］从“弃而还走，失其魂魄，五无主”中你感受到了什么？
_______________________________________________________________
［4］用自己的话说说最后一句话的意思。
___________________________________
［5］这个故事讽刺了    。
A.像叶公这样喜欢像“龙”而现实中并不存在的东西的人
B.像叶公这样胆小如鼠的人
C.像叶公这样心口不一，嘴上说喜欢某事物，但并不是真的喜欢的人
6. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
［1］解释下面句子中带点的字。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________
（2）孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________
（3）未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________
［2］仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）对话意思：______________________
（2）对话精妙极了，妙在何处？
___________________________________
7. 阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
余尝谓读书有三到，____________。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，__________。心既到矣，眼口岂不到乎？
——《古人谈读书二》
［1］在横线上补充原文内容。
［2］这篇文章的作者是谁？请写出你积累作者的一首古诗。
________________________________
［3］作者的读书观点对吗，为什么？
________________________________
8. 文言文阅读。
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计③无所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾⑥非圣人⑦，但见事多矣！何⑧不以锯中截而入？”遂⑨依而截之。
（注释）①执：握，持，拿。②初：开始时。③计：计谋，办法。④俄：一会儿，不久。⑤老父：古时对年长男子的尊称。⑥吾：我。⑦圣人：最完善、最有学识的人。⑧何：怎么，为什么。⑨遂：于是，就。
［1］出文中的反义词：（____）——（____）
［2］“何不以锯中截而入”是（  ）。
A.反问句 B.设问句 C.疑问句 D.感叹句
［3］“遂依而截之”的意思是_______________。
［4］对文言文的内容理解正确的一项是（  ）。
白话资治通鉴A.截竿是一种入城的方法。 B.鲁人虚心接受建议。
C.老父是个聪明人。 D.两个人都是错误的。
［5］故事讽刺了哪些人？__________（填序号）
①自作聪明的人。      ②随意盲从的人。
③遇事不思考的人。    　④没有知识的人。
鲢鱼头的做法9. 读下面短文，回答问题。 
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］这则寓言名叫《________》，选自《________》作者是________时期________家________。
［2］解释下列加点的字的意思。 
①楚人有鬻盾与矛者  _______
②物莫能陷也      ______
③以子之矛，陷子之盾 _______
④其人弗能应也    _______
10. 阅读短文，完成练习。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序·杂事》）
（注释）：①牖（yòu）：窗户。②施（yí）：延伸。③还（xuán）：掉转。
［1］解释下列句子中加点的词。
（1）施尾于堂（______） （2）叶公子高好龙（______）
［2］下列加点字解释正确的一项是（  ）
A.凿以写龙（凭借） B.叶公见之（代“龙”）
C.施尾于堂（对于） D.好夫似龙而非龙者也（而且）
［3］古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语。
（______）（______）（______）
［4］把文中画线的句子翻译成现代汉语。
血清铁偏低是怎么回事是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
________________________
［5］叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？
________________________________________________________
11. 文言文阅读。
手不释卷
（材料一）成语解释：书本不离手。形容勤奋好学。
别怕我伤心张信哲（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。
（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。
[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对比自己年长的人的尊称。指顾炎武。②自随：跟随自己。③厄塞：险要关口。④曲折：详细情况。⑤即：靠近，引申为走向。⑥坊肆；街市中的客店。⑦发：打开。⑧对勘：核对校正。⑨径行：任意而行。⑩无足：不值得。⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。⑫熟：认真仔细。