议论文：论据的分析及补充
【重点解析，考点直击】
议论文阅读的考查：
1．议论文的三要素：论点、论据、论证
2．议论文的结构 
议论文论据3．议论文的语言
【知识点精析】
常见的论据类中考题型：
1．理解论据的作用。
2．辨识事实论据和道理论据。
3．概括事实论据。         
4．补写(或选择)论据。
问题一：如何辨识事实论据和道理论据？金乌鸦
论据的类型：
事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据
道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
【实战演练】
2008年成都市中考阅读材料
善待挫折
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望。体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界上不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
【分析】
事实论据：
①司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写 出了名著《史记》。
②音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。
道理论据：
“人们最出的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”    (贝佛里奇) 
“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”    (巴尔扎克)
向上吧诗词
【知识点精析】
问题二：论据有什么作用？
【实战演练】
分析下列材料，回答问题：
对于弱者而言，遭遇不幸就如同面对一条不可逾越的鸿沟；而对于强者来说，遭遇不幸仿佛遇到更强大的挑战，从而激发出更强大的潜能。因为在强者心目中，“人生来不是被打败的”。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。作为一个音乐家，贝多芬竟遭遇了耳聋的不幸，而他却奏响了辉煌无比的生命的乐章；奥斯特洛夫斯基的不幸与顽强使一代又一代的人真正懂得了钢铁是怎样炼成的；匈牙利数学家亚诺什一生中可以说是屡遭巨大的不幸，而“非欧几何学“却正是在不幸中诞生。
面对不幸的微笑，是生命潜流中绽放的朵朵浪花，它托起驶向希望彼岸的生命之舟。真正的强者，就是要笑对不幸。
1．本段的论点是什么？
2．举贝多芬等人的事例有什么作用？
【知识点精析】
总结：
议论文中的记叙的作用
⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。
⑵引出论点虚云禅师(论题)。
议论文中论据的作用：
具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。
答题模式：
使用了……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，具体有力地证明了论点……(概括原文论点)，使论证更具有说服力。
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【知识点精析】
问题三：如何根据论点补写论据？
根据论点补论据:
1．首先我们在感知全文的基础上理解论点的意思，并清楚作者在文中都列举了哪些论据有力的论证了论点。
2．然后再从我们的积累中选取一个与本文论点相吻合的论据。
3．最后概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。
【实战演练】
读下面的文字，根据短文的论点补充短文以外的论据：
“人惟患无志”，人若无志，人生就失去方向，失去前行的动力。只能在浑浑噩噩中打发日子，这当然是很悲的。惟有及早立下高远之志，并且坚定不移地为之不懈奋斗，人生才有意义，才能干出一番事业！“有志者事竟成”，过去和现在的无数成功者，验证了这条真理。
道理论据：有志能搬山，无志草压头。
事实论据：周恩来从小就立志：“为中华之崛起而读书。”他这样说，也是这样做的。最终成为新中国第一任总理。
注意：事实论据的运用要简明扼要。
【知识拓展——周总理立志故事一则】
新学年开始了，沈阳东关模范学校魏校长为了测验学生的学习目的，在课堂上向学生提出一个严肃的问题：读书是为什么？有的回答：“为家父而读书。”有的回答：“为明礼而读书。”也有人回答：“为光耀门楣而读书。”魏校长指着坐在后排的一位学生说：“周恩来，现在你谈谈为什么要读书？”“为了中华之崛起。”周恩来庄重地回答。由于他的南方口音魏校长一时没有听清楚，于是周恩来又沉着有力地重复了一遍：“为中华崛起而读书！”周恩来是这样说的，也是这样做的。他为中华民族的崛起奉献了一生。
【本讲知识点总结】
论据的类型：
事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据
道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
论据的作用：
1．议论文中的记叙的作用
⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。
⑵引出论点(论题)。
2．议论文中论据的作用：
具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。
3．答题模式：
使用了……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，具体有力地证明了论点……(概括原文论点)，使论证更具有说服力。
论据的补写：
事实论据的运用要简明扼要。
论据和论点要统一，论据要能够有力地证明论点。
【写作之日积月累】
说  勤
①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
②勤，对于上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了大量的书籍和刊物，其中作过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二
十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材，为《史记》的创作奠定了基础。
④勤出智慧。即使有些天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也可以弃拙为巧，变拙为灵的。
⑤实践证明，勤奋是点燃知识的火把。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善于求勤，那一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
课后作业
读《说勤》，完成练习：
1．本文的中心论点是什么？
2．文章段首引用韩愈的话有什么作用？
3．请概括第4段中两个事实论据。(高强度有氧运动每句不得超过25个字)
4．请你再为第3段列举一个事实论据。(不超过50字)
3
答案见下一讲