人们常说“事实胜于雄辩”，一组典型的事例，往往可以产生超过长篇大论的说服力，收到强有力的论证效果，正因如此，例证法成了大家写作议论文的首选方法。但要运用好例证法，充分发挥事例论据的效果，首先必须选好事例材料，其次还要运用好事例材料。
事例论据的选择必须注意以下四个关键点：
我一直都想对你说
一、要注重事例的真实性
作为论据的事例，本身必须是真实的。也就是说所选事例在历史上，或社会生活中确有其事，不能为了写作的需要去杜撰一个并不存在的事例，也不能将原有事实夸大或缩小。失真的事例论据是收不到理想的论证效果的。如有些同学因为平时不注重素材的积累，写作时仅凭零星记忆，编些故事不像故事，寓言不像寓言的材料，动不动就是“古时候有个年轻人……
”，“英国有一个古老的传说……”，这样建立在编造基础上的论据是站不住脚的；还有些因为记忆混淆，运用事例时常出现张冠李戴或夸大缩小的现象，造成论据失真。论证不力。如有同学论证生命力顽强时用到胡杨这则材料，“死亡之海——沙漠的生命之魂胡杨具有极强的生命力，活三百年不死，死三百年不倒，倒三百年不朽。”显然这则论据出了知识性错误，正确的说法应该是“活三千年不死，死三千年不倒，倒三千年不朽。”这种错误性的论据不但不能收到好的论证效果，还会贻笑大方。可见，要使事例论据具有一定的说服力，充分发挥其论证效果，就必须确保事例的真实性。
二、要注重事例与论点的吻合性
事例论据与论点的吻合，就是要求事例与论点高度统一，即所选材料必须能充分证明论点。也就是要选最符合论点需要，能为证明论点服务的事例。学生在运用事例论据进行议论文写作时，常见的毛病之一就是事例论据与论点的脱节、或二者仅有些藕断丝连。毫无
疑问这样的论据是缺乏说服力的，这样的论据用得越多，越是浪费笔墨。要克服这一毛病，就要求我们在选择论据时多思考多分析，准确把握论点的中心意思，对所掌握的材料进行筛选，区别不同材料所蕴含的主旨的细微差别，选择与论点吻合一致的材料。
例如从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据。
A、钱学森为航天事业，奉献终身。
珠穆朗玛峰 B、彭老总冒着危险，为民请命。
番茄酱豆腐的做法 C、司马迁忍受宫刑，艰苦创作。
D、曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。
上述四则材料蕴含的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”。但这不是材料的主旨所在。与论点只是藕断丝连的关系；B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的遭遇、经历才真正体现他们为实现理想所遭受的“艰苦”。B、D两项材料与论点高度统一。
议论文论据 三、要注重事例的典型性
所谓典型，就是指所选材料要具有代表性，所选材料不是一个极特殊、偶然的现象。另外，如果一连用数个事例，就不要光用单一方面的事例，应力争代表各个方面。有些学生不明白这一点，写议论文时总爱用一些“我初中有一位同学……”，“我村有一位青年……”之类的论据，显然这类论据是毫无说服力的。如有同学在写“压力与成功”的话题作文时，为了证明“善于化压力为动力往往能使我们绝处逢生，取得成功”这一论点时，这样写道：“我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。”语段中所选事例无从考证，无典型性代表性可言，纯属根据临时需要编造出来的(即使不是编造的同样缺乏典型性)，因此也就缺乏说服力了。同样是写上述话题，证明同样的论点，下面的语段表达效果就不一样了。“大家可能还记得2000年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言：‘今天就死这儿了!’但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起
来，站在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。”语段中选了三个事例，其中占旭刚属举重名将、奥运冠军，为世人所熟知；韩信，项羽为历史英雄豪杰，更是代代相传，三则材料有体育方面的，有军事方面的。范围广，时间跨度大，其典型程度不言而喻，其说服力不容置疑。只有选取这类典型论据才能收到很好的论证效果。
四、要注重事例的新颖性
俗话说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”，事例论据选择同样要求具有新颖性。所谓新颖的事例论据一方面指不要用别人经常用的例子作论据，另一个意思就是要用充满时代气息的例子。在这一点上学生往往做得很不理想。因为大家的生活圈子小，接触新事物的机会不
多，为了应付写作的需要往往是背诵一些“经典”论据，因此写起文章来，“古董味”很浓。据统计湖南2005～2007年高考。考生写作的议论文。用得最多的论据就是“司马迁、陶渊明、苏轼、李白”等。这些材料虽然经典，用多了就令读者、评委乏味了。下面以作文“谈‘韧’的精神”为例，为了证明中心论点“人没有一股韧劲。是什么事也干不成的”，有同学这样写道：“司马迁受宫刑之后。写下了被称为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》。试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览书，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世。张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘诀是什么?韧!居里夫人经过45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。”本段文字语言精炼，选材典型，说服力较强，但唯一不足的就是文段中所选三则事例陈旧，难以吸引读者。为此我们可作如下升级：“当代毕界王选，从1975年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，他拖着病体。克服经费紧缺、条件艰苦等困难，几十年如一日，终于开发了汉字激光照排系统。试想如果不发愤图强，潜心研究，哪会有这项伟大的发明问世。乒坛名将王皓雅典奥运会惜败柳承敏。指责、非议一时四起，之后多次大赛屈居第二，与冠军无缘，被戏称‘乒坛老二’，但他始终没有放弃，坚持苦
练技术，磨练意志，终于在2006年多哈亚运会和2007年10月的乒乓球世锦赛上两次以4比O的绝对优势完胜宿敌柳承敏，报雅典一箭之仇。是‘韧’的精神圆了他的王者之梦。悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。期间，他被捕过，流亡过，被软禁过，但直到生命的最后时刻仍没停止战斗。其坚忍不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。”升级后所用的三则材料不但具有典型性，更具有鲜明的时代特征，有很强的时代气息，使文章的议论透出了时代的新意。与前者相比。后者必将给人留下深刻印象。
围绕论点选取了真实、典型、新颖的材料只是完成了例证法的第一步，运用好这些事例材料是同样重要的。为了充分发挥事例论据的作用，在运用事例论据时必须注重以下关键点：
首先事例的叙述要简约、精要。议论文重在议论分析，论据是为议论分析提供依据的，一篇以例证法为主的议论文，一般要用到三到五则事例作论据，所以，在选用事例时，事例的叙述不能喧宾夺主，凡是众所周知的普遍事例。必须进行概括式的三言两语式的叙述，讲究一个简明精要；凡叙述典型，新鲜事例可作适当删减，重要之处可作较详细的介绍，以突出证明与论点的关系。例如，为了证明“社会要革新、发展需要敢为天下先的精神”这一
论点，可用下列论据作如下论述：“16世纪美国人罗伯特上校第一个尝试‘狼桃’，从此人类多了西红柿这道美味：创造性地提出‘一国两制’的政治构想，顺利收回香港、澳门，为解决台湾问题奠定基础：少林方丈释永信自1987年执掌少林寺开始，脑子里充满新奇的念头。在他的带领下，少林武僧巡演全球60多个国家，在国内寺院中第一个建立自己的网站；少林功夫以舞台剧的形式加以包装。准备进军好莱坞……面对世俗、时代、信仰的压力和诱惑，释永信说：‘不是我太人世，是我太超前。’正是他的敢为天下先的精神，使少林寺走向了世界，全球掀起了‘少林功夫热’。面对他们‘敢为天下先’的创造行为，我深深感受到了‘敢为天下先’的可贵与可敬。”
该段论述所选事例，前两例众人熟知。点到为止，后一例，众人知之甚少，且具有典型性，故作较详介绍，可谓详略结合恰到好处，既简洁明了，又增强了说服力。
其次事例与分析要紧密结合。在选好事例后，还必须对论据作实质性的分析，使之和论点有机地结合起来。目前，学生在运用论据时常见的毛病之一，就是对事例缺少必要的分析，光秃秃的“论点+事例”。没有分析(即论证过程)，没有运用材料论证论点。论点仍是论点，材料仍是材料，二者油水分离。如有学生在写作《信仰》一文时，为了阐明信仰对人
生的重要意义，举了一系列例子，这样写道：“屈原有信仰，岳飞有信仰。司马迁有信仰……鲁迅有信仰，刘胡兰、李大钊、杨靖宇等都是有信仰的人，正是信仰谱写了他们光辉的人生。”这段文字虽选材丰富，但却因缺乏恰当的分析而显得苍白无力，给人堆砌事例之感。下面稍作修改：“屈原有信仰，社稷、苍生化作汨罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，‘精忠报国’的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈原的泪水融进笔端。书写出‘史家之绝唱。无韵之离骚’!鲁迅的信仰，是匕首投的攻击。讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的理智：刘胡兰的信仰，是孱弱的身体里坚毅的鲜血，面对敌人的铡刀也不改颜；李大钊的信仰。是身处逆境顽强的抗争；杨靖宇的信仰，是为镰刀锤头的事业书写壮丽的乐章!
信仰跨越时间、年龄的界限。高扬理智、坚毅的大旗，创造生命的奇迹；信仰是富有启发的正义真理的召唤。不屈不挠的抗争能拨开云雾见太阳；信仰是镰刀锤头的指引，是万物灵长的归依。”这段文字边举例边分析，指出这些历史风云人物的壮举与信仰的关系，最后小结，强调信仰对人生的重要意义，使论据很好地为论点服务，说服力很强。
选择真实、典型、新颖的事例作论据，能使议论文内容充实，引人入胜，说理令人信服：
精确地运用好所选事例必将使议论说理凝练透彻。只要我们在平时写作议论文时加强选用事例论据的训练，一定能提高运用例证法的水平，真正提高议论文的写作水平。
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