云南省教科版三年级下册信息技术教学计划
第一篇：云南省教科版三年级下册信息技术教学计划
苗茂完小2016/2017学年下学期
三年级信息技术教学计划
一、教材分析
本册教材是云南省中小学教材审定委员会审定的教材。教材以活动为主线，注重培养学生基本计算机操作的能力。教材中的活动设计力求从学生的生活经验出发，调动学生学习的主动性和积极性。教材内容考虑到不同层次学生的需求，活动设计由浅入深、循序渐进，使不同起点的学生都能得到提高。
本册教材的主要内容有：第一单元：键盘作用大第二单元： 第三单元： 第四单元：。
二、学情分析
通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。汉字输入，学生们之前都接触过。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。
三、教学目标
1、认识常用的键盘，认识键盘的四个分区，掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
2、掌握键盘布局，熟悉基本键位，熟练输入英文字母。
3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。
四、教学重点与难点
重点：会输入主键盘区的一些特殊符号；常用控制键的作用。
难点：双字符键的输入；常用控制键的作用。
五、教学方法指导
①键盘的种类很多，教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物，让学生对 各种键盘有个感性的认识。为了便于记忆键盘上的键盘，所以给键盘进行分区。
②主键盘区是平时使用最多的一个分区，由于不同学校使用的键盘可能不一样，建议教 师根据机房的实际情况，将主键盘区一些常见的键介绍给学生。③双字符键中的上档字符的输入要借助 Shift 键，教师在进行教学时，着重强调“先 按住 Shift 键，再按双字符键”，其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下，输出的 结果是否相同。
④特殊控制键的教学，教师应该借助于练习，不能仅仅告诉学生这些键的作用。建议教 师能设计练习，在有需要的时候适时引入这些控制键。
⑤在进行“实践园”练习时，涉及到一些英文字母的输入，教师不必强调学生正确的指 法，可以让学生自由练习，同时也为下一课作个铺垫。
六、教学措施
1、本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，
布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。猪头猪脑
2、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活 动，充分发挥学生的主体作用。
3、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。
三年级数学下册教学计划
4、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解 决式”为主，注重知识的连惯性。图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。
第二篇：云南省信息技术小学三年级下册
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李棋中心小学信息技术教案
第一单元
键盘作用大
第一课 认识新朋友
［教学目的与要求］(1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。(3)掌握常见的控制键的作用。［课时安排］ 安排 2 课时。［教学重点与难点］ 重点：会输入主键盘区的一些特殊符号；常用控制键的作用。难点：双字符键的输入；常用控制键的作用。［教材分析与教法建议］
1、教材的地位与作用 本课是键盘的基础知识，旨在让学生熟悉键盘。学生初步认识键盘，对常用的字符能够 进行输入。本课是下一课的基础部分，与下一课组成一个单元。
少数民族舞蹈2、教学方法指导 ①键盘的种类很多，教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物，让学生对 各种键盘有个感性的认识。为了便于记忆键盘上的键盘，所以给键盘进行分区。②主键盘区是平时使用最多的一个分区，由于不同学校使用的键盘可能不一样，建议教 师根据机房的实际情况，将主键盘区一些常见的键介绍给学生。③双字符键中的上档
字符的输入要借助 Shift 键，教师在进行教学时，着重强调“先 按住 Shift 键，再按双字符键”，其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下，输出的 结果是否相同。④特殊控制键的教学，教师应该借助于练习，不能仅仅告诉学生这些键的作用。建议教 师能设计练习，在有需要的时候适时引入这些控制键。⑤在进行“实践园”练习时，涉及到一些英文字母的输入，教师不必强调学生正确的指 法，可以让学生自由练习，同时也为下一课作个铺垫。
李棋中心小学信息技术教案
第一课时 ［教学目的与要求］ 教学目的与要求］(1)了解键盘的四个分区。(2)掌握主键盘区各组成部分。(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。教学重点与难点］ ［教学重点与难点］ 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：熟练运用主键盘输入字符。教学方法与手段］ ［教学方法与手段］
1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活 动，充分发挥学生的主体作用。
2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。
3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解 决式”为主，注重知识的连惯性。图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。教学准备］ ［教学准备］
1、多媒体教学网络。
2、键盘分区图、功能键名称图。
3、学生练习。教学过程］ ［教学过程］
淡干海参怎么泡发最好一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能 够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授
1、键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称 出示键盘分区图片： 功能键区
小键盘区
主键盘区 光标控制区
李棋中心小学信息技术教案
游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区 学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
3、双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。
学生完成“实践园”练习，教师巡回指导
4、功能键 出示图片讲解功能键名称。退格键 回车键 大小写字母锁定键 换档键
头像美女
换档键
空格键 组合键
打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮 键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。和 ：配合其它键组合使用。
演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。
三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它 们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
李棋中心小学信息技术教案
第二课时 ［教学目的与要求］ 教学目的与要求］(1)了解键盘的四个分区。(2)掌握主键盘区各组成部分。(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。教学重点与难点］ ［教学重点与难点］ 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：熟练运用主键盘输入字符。教学准备］ ［它字母，继续观察结
果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。
文艺工作座谈会