2023年小班《我上小班啦》主题教案（通用8篇）
小班《我上小班啦》主题教案 篇1
  （一）活动目的
  1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
  （二）活动重难点
  重点：学唱歌曲
  难点：按节奏自然地跟唱。
  （三）活动准备：
  玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
  （四）活动过程
大学生扩招
通货膨胀什么意思  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
  2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
  3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
  4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
  （1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
  （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
  （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
  （4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。
  5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
  6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
  7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
  8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
  （五）活动延伸：
  歌曲《我爱我的幼儿园》。
小班《我上小班啦》主题教案 篇2
  内容与指导活动目标：小谢谢事件
  体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
  积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  培养幼儿乐观开朗的性格。
  活动准备：
  1、故事《想要抱抱的小猪》。
  2、曲调温馨的录音带。
  活动过程：
  1、体会与老师抱一抱的亲切感。
  提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)
  2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
  教师有感情地讲述故事。
  提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
  3、讨论：抱抱的感觉。
  你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。
  4、游戏：大家来抱抱。
  幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
  反馈幼儿念儿歌"我叫__，我叫__，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
  教学反思：
  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班《我上小班啦》主题教案 篇3
  [教材简解]
  本次活动是一个综合活动，包含科学、数学、音乐等各领域的相互整合、渗透，首先通过请出神秘客人小蓝为由来激发幼儿的活动兴趣，并引导幼儿观察小蓝的样子认识蓝，接着通过观察、比较小蓝的家人来块的大小。接下来是通过小蓝在幼儿园里的一系列活动如：唱歌（学本领）、捉迷藏、放学（舍不得离开朋友）等，让幼儿感受、体验在幼儿园和朋友们在一起真好，从而喜欢上幼儿园。这个活动生动有趣，能够较好的帮助小班新生尽快适应幼儿园生活的活动，是一个非常适合小班幼儿年龄特点的活动。
  [目标预设]
  1、感知画面中块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜的认知，大胆想象故事的'情节。
  2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。
  [重点、难点]
  重点：能根据画面上的块的不同变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点。
  难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的感受。
  [设计理念]
  《我上幼儿园》来自孩子的生活，小朋友开始惧怕上幼儿园怎么办？教师大胆地想象故事情节，让幼儿在轻松、愉快的氛围中体验了和同伴在一起的快乐，从而喜欢上幼儿园的生活。对于小班幼儿来说，结合故事的方式让幼儿在故事情境中感受幼儿园的快乐。通过唱一唱、一、玩一玩中体验和朋友在一起真好。
  [设计思路]
经典短文  1、谈话导入：通过教师的神秘口吻引出故事的主人公“小蓝”。
  2、参观小蓝家：组织幼儿进行观察、讨论，在交谈中了解块的大小。
  3、情景教学（小蓝上幼儿园）：通过位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活动，让幼儿感受上幼儿园的快乐，和朋友在一起这好。
  4、放学情景：从特别的告别方式来感受、体验舍不得的情感，进一步增进幼儿间的情感，
从而喜欢上幼儿园。
  [教学准备]
  1、自制大图书一本
  2、《小星星》音乐
  [教学过程]
爸爸妈妈去上班我上幼儿园
血雾时代  （一）情境导入，激发兴趣。
  1、谈话，引出活动的主题；
  师：今天，老师请来了一位非常特别的客人，这会儿啊，他就躲在这后面呼呼，他在干什么啊？想不想认识他，那么我们先把他叫醒，好吗？试试看！
  出示蓝图片，引发幼儿的创造性想象：师：哦哟，真是个好奇怪的朋友，想不想看？他长什么样子呀？谁来说说看，你觉得这个小家伙长得什么样？
  （二）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配。
  师：小蓝的家里有谁啊？你们怎么会一眼就看出它是小蓝爸爸呢？妈妈和爸爸长得有什么不一样？
  （三）出示图2，观察图片，出空缺位置，进行数数及颜的认知对应。
  1、出空缺位置，颜对应：
  师：谁最聪明来帮小蓝他该坐在哪里最最合适呢？
  2、点数练习：
  师：咱们数数，小蓝幼儿园里有几个好朋友？
  颜的认知：师：宝贝们你们知道他们的名字吗？
  （四）出示图3，观察图片，自由想象故事情节。