我们家孩子鑫也是秋天送到学校去的，可那时的我，完全不知道怎么来帮孩子从家庭过渡到学校，所以我家孩子整整哭了近一个月……心醉
隔的组词所以，我们都是孩子的妈妈，为了更多的孩子不赴我家鑫的后路，看到了一篇很好的文章，在此借鉴。一起学习，一起做更好的父母
孩子要上幼儿园家长应该注意什么？
四年级数学试卷上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和所年生活环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，轻声地自言自语"我要回家，我要妈妈"；还有的孩子甚至会表现出生理上和种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象，一回家则上述症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现，如不及时地加以纠正，会严重影响孩子在幼儿园的正常学习和生活，不利于孩子身心的健康发展。为了尽快帮助孩子适应的环境，家长应分析造成孩子入园不适应新的环境，家长应分析造成孩子入园不适应的原因，及早帮助孩子做好入园准备。
行为科学认为，适应是指个体以各种心理活动的方式对自己的行为进行调节，以便使自己能够顺应环境的过程。幼儿年龄小，身体机能的发育尚不完善，特别是大脑神经系统的发育不完善，使他们对周围环境的认识能力、适应能力都比较差。而且幼儿园和家庭是两种完全不同的环境，幼儿已适应了家庭那种比较宽松、自由的环境，进入幼儿园后，面对陌生的环境、陌生的伙伴和教师以及幼儿园的一套常规，孩子往往表现出无所适从。在这种情况下，幼儿不愿上幼儿园，想回家也是一种自然的心理现象。珍珠魟
幼儿在家庭生活中与父母、亲人朝夕相处，建立了依恋情感，一旦离开家庭和亲人，孩子会因缺乏情感上的依恋和安全感而产生焦虑。有的孩子甚至会因为担心父母是否不喜欢自己了，是不是不来接自己了而不安心在幼儿园生活。有的孩子由于在家庭中处于中心位置，处处受到成人的保护，缺乏独立交往能力，对陌生的环境和人产生恐惧，因而来到体生活的幼儿园这一新的环境就不能很好地适应。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃饭要喂，走路要抱，这使他们对幼儿园的生活产生畏惧心理，到吃午饭、睡午觉的时候就会想家、想妈妈，孩子那本来就不够稳定的情绪又会波动起来。
除了孩子这些本身的原因，还有一些客观因素也会影响幼儿园入园时的表现。陌生的环境是造成幼儿不适应幼儿园生活的最重要的因素。一个刚刚进入新环境的人都有一个渐渐适应的过程。幼儿园是个集体的生活环境，集体对个人而言意味着某种约束，孩子不可能像家里那么自由。一个刚刚3岁的孩子面对一个完全陌生的有约束的新环境，会在生理和心理上产生一定的压力，对幼儿园产生逃避的心理。
而家庭教育中家长的一些误导，如有的家长在孩子不听话时，拿幼儿园和老师来吓唬孩子，用"不听话就送你去幼儿园"、"叫老师把你关起来，不接你回家"之类的话来教训孩子，使孩子在上幼儿园之前就对幼儿园产生恐惧感，认为幼儿园并不是一个快乐的地方，这也是孩子人园后不适应的又一个重要原因。
孩子入园的适应，说到底是个家园衔接的问题，家园过渡自然了，幼儿入园困难就容易克服，
幼儿也就能在较短的时间内适应新的生活。家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。
1.创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。
2.利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。
3.鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐性。
4.培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。
5.主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。
儿童手工灯笼进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。
另外：
1、在入园第一天，可以在宝贝的小书包里放一两个宝宝平日较喜欢的小玩具，告诉老师如果需要，可用来安抚；
2、入园初期，在园时间的阶梯过渡法：第一天午饭后接，第二天午睡后接，第三、四天下午加餐后接，第五天再稍推迟至下午4点接，第二周即为4点、4点半再到5点。通过采取这种早接、逐渐延长在园时间的办法，来缓冲情绪，平稳渡过焦虑期；
3、入园时，按照幼儿园的要求，给宝贝准备几件衣裤放在幼儿园里，以防初入园时因不适应而尿湿裤子，容易造成孩子受凉而生病；
4、在孩子入园前不是将重点放在调整孩子的作息时间上，而应该让幼儿较快地适应幼儿园，更重要的是要提前培养孩子的生活自理能力，能自己做的要学会，暂时没学会的知道要用语言明确告诉大人；
5、入园前绝对不能有消极暗示的话语，幼儿都是极其敏感的，不能在孩子面前谈及入园后可能会发生诸多不利的情况等等，大人要首先端正态度，应该相信，上幼儿园是孩子走向社会的第一步，尽量要相信和信任老师；
6、无需不停地叮嘱孩子，特别是在入园的路上，“要听老师的话”、“在幼儿园不要哭”、“说话要大声”等等，想法都是好的，但却是在给孩子施加压力，是一种消极暗示，这类话说爸爸妈妈去上班我上幼儿园
了也不会有什么作用，老师都会教的更好。
7、在家中，不要同孩子过多谈入园的事，少做思想工作，偶尔谈起，也要以平静而略带羡慕的态度与他简要谈幼儿园的事：长大了要上幼儿园，就象爸爸妈妈去上班；早上爸爸妈妈送宝贝去幼儿园，要在幼儿园里玩、吃饭、睡觉，下午爷爷奶奶，或者爸爸妈妈下班后会准时来接宝宝回家等。
8、入园前，全家人就要统一口径，必须定下了规则，大人不要过多地问这问那，如：今天在幼儿园哭没哭？早上吃的什么、中午吃的什么？老师教的什么歌、跳的什么舞？打架没有?……有些人喜欢每天将孩子在园中的吃喝拉撒睡、穿脱玩病哭问个遍，这其中有一些是消极暗示，是对幼儿园的不信任，
创业点子吧对老师的不信任，对孩子的不信任，这种做法对入园初期的适应是极不利的。家长要以平静而略带羡慕的态度与他简要谈幼儿园的事，诱导其对第二天入园的向往。
9、幼儿接回家后，不要觉得他肯定饿了，零食一大堆随便吃，饮料一大瓶随便喝，这种“孩子在幼儿园吃不饱”的假定，是家长对幼儿园、对老师不信任的表现，乱吃一通，到晚餐时自然没有食欲了，许多家长可能又要追着喂、逼着喂、看电视喂、讲条件喂了等等，把孩子在幼儿园好不容易培养起来的一点独立性又给喂没了，得不偿失。好的做法是：从幼儿园回家后，喝点水，直到晚餐。
能够一一实践，条条去履行，的确需要全家人的通力配合。
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