【导语】小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分.随着社会发展,在其前又开设了幼儿园.一般6－12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年,有些地方仍是5年.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读.
【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案
活动目标:
1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法,学习比较小学和幼儿园的不同.
2、引导幼儿尝试自己整理文具,建立对小学初步的感性认识.
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望.
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己.
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法.
活动过程:
一、谈话导入,激发经验.
1、出示哥哥在小学活动的照片.
师:“今天老师给小朋友带来了一些照片,我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”
2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现,并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表.
①师:“我们也参观了小学,现在请你来说说你参观小学后新发现.”（幼儿轮流表述,其他幼儿注意倾听别人的发言.）
②“小朋友说了很多有关小学的情况,那我们拿出调查表,把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”（幼儿相互交流表述,教师加以引导）
3、游戏:对对碰.
师:“大家说了很多幼儿园与小学的情况,现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰.一个
朋友碰一碰,碰什么呀？就是刚才大家到的幼儿园与小学的不同的地方.”教师与幼儿玩游戏.
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的,分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处.
1、分组记录、汇报.
师:“大家了这么多不同,那我们分成小组,根据不同的内容记录在一张大表上.每6人一组,每组自选一个记录员,大家一定要看清楚桌上的标志再记录.”（幼儿自由分组记录）
2、请每组的代表讲述这一组的记录情况,其他幼儿注意倾听别人发言,有没说到的地方可以加以补充.
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处,指导幼儿与听课教师互动,增加幼儿自己的信息量.
师:“大家马上就要上小学了,小学的老师和幼儿园的老师一样,都希望我们健康快乐的成长.今天来了许多老师,那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”
4、幼儿讲述自己得到的’建议.
三、整理小书包.
师:“下课铃声就要响了,让我们像小学生一样去整理好自己的小书包,背上小书包跟王老师一块走出活动室.”在音乐声中结束活动.
【篇二】幼儿园大班《我要上小学》教案
活动目标:
1、了解各种材料与模型的关系.
2、通过欣赏,对比观察平面图.讨论分析,交流合作的方法.
3、喜欢与同伴合作,对上小学充满向往.
4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识.
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质.
活动准备:
1、了解过小学生活.
2、PPT课件、废旧材料,铺助物等.
活动过程:南陵别儿童入京
（一）欣赏小学图片,激发幼儿活动兴趣.
1、了解小学,为成为小学生做准备,看看我们的小学是什么样.
2、观看图片,巩固对小学各地方的理解.
（二）讨论并尝试模型中房屋的制作.
1、介绍模型房屋,交代任务.
这里有一个模型房屋,我们要在这里做我们自己小学的模型.表现5个地方的场景.
2、对比观察教学楼,讨论尝试不同建构的表现方法.
3、介绍任务和人数,请孩子根据自己的想法进行小组分工.
（三）分工合作,建构模型.
1、根据自己任务选择合适的制作材料.
2、鼓励孩子们大胆制作,教师在旁观察指导.
3、将制作好的模型放入盘中.
愚公移山选自 4、美化模型.
（四）欣赏展示,提出建议.
1、每组代表介绍自己做的是什么地方,分享制作经验.
2、教师小结.
活动延伸:
鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动,初步体验小学生的生活.
【篇三】幼儿园大班《我要上小学》教案
活动目标:
1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望.
2、出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力.
3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试出解决的办法,增强自信心.
重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望.
活动准备:
物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像.
知识准备:
1、集体参观过小学,对小学环境有所了解.
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况.
活动过程:
一、观看录像,引发兴趣.
爸爸妈妈去上班我上幼儿园 教师:今天,老师带来了小学哥哥的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)
二、观察比较,加深认识.
1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:
(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别.
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?
婆罗花 ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?
小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领.
(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况.
①教师:今天我请来了一位小,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况.
③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要.在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法.
腌大头菜④引导交流:刚才讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?
小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方.在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领.
三、创设情景,操作体验.
1、教师:小朋友看,小的衣领上系着什么?大家想学吗?请教我们系红领巾吧.
2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?
四、分享交流,激发情感.
如火如荼的近义词 1、幼儿畅谈:我想就读的小学
2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!
【篇四】幼儿园大班《我要上小学》教案
活动目标:
1.初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学.
2.了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品.
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.
4.培养幼儿敏锐的观察能力.
5.发展幼儿思维和口语表达能力.
活动准备
1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望.
2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容.准备好幼儿接送车.
活动过程
(一)了解小学的特征（分班进行）
1.林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼:我们是中心幼儿园的小朋友
2.林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？
幼:因为学校在王下乡.林:是的.我们学校是寄宿制的.小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样.为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分.西边是教学楼,是学习的地方；南边是寝室.
3.林:小朋友还有什么问题吗？幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块？林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大.所以,我们需要的黑板也要大.另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白
（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项
1韩:你们知道小学生上课时要注意什么？幼:要认真听讲,举手发言；别人说话要认真.韩:小朋友说得很对.
2.开展语文教学活动
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别.林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有；老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别.平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室.
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等).教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较.
1.教室.小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生.
2.操场.小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动.幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍.
3.教师办公室.小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业.幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿.
4.寝室.小学:4-8人一个房间,能独立睡觉.幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同.
（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目.
（五）与小学生共进午餐.了解小学生进餐的常规.
1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的.因为人多,我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静,不影响他人.你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼:能.韩:看看谁最像小学生.
2.幼儿开始用餐.
（六）学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼:喜欢.韩:欢迎你们来我们学校就读.
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