语文四年级上册全部教案
  作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是给大家带来的语文四年级上册全部教案，希望大家能够喜欢!
    语文四年级上册全部教案1
    教学目标：
    1.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
    2.正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。
    3.了解故事内容，理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
    教学重点：暖手抱枕
    学习展开想象，创造性地复述课文。
    教学难点：
    能比较准确地表达课文的思想感情。
    教学课时：
    1课时
    教学过程：
    一、理解题意，介绍背景
峡谷漂流    晏子，姓宴名婴，字平仲，“子”是古代对人的尊称。“使楚”出使楚国，即受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务。故事发生在春秋末期，“春秋”是我国历史上的一个时代，指公元前770年至公元前475年这段时间。因鲁国的编年史书《春秋》包括了这段时间而得名。
    二、学习第一段
三星logo    读课文，以“阅读思考”第一题为线索，把楚王“只好---”穿插进去。先以“楚王为什么要侮辱晏子”从课文第一自然段中出相关的句子，读或说出来。
    三、学习第二段
    1.楚王是怎样侮辱晏子的?默读课文第三、四、五自然段，先画出有关的句子，读或说出来。
    2.晏子是怎样对待的?从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，然后读或说出来。
    3.晏子三次反驳楚王的策略(方法)是什么?明确：第一次宴子采用藐视对方，抬高自己，进而压倒对方的办法反驳了楚土，维护了齐国的尊严。第二次晏子采用了先压低自己，再贬低对方的办法反驳了楚王。第三次晏子采用了先举实例，再说同样的人在不同的国家表现不同,用类比的推理方法，扬齐抑楚，维护了齐国的尊严。
    4. 楚王听了晏子的话是怎样做的?为什么“只好”这样做?明确：楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地。
    四、为什么楚王不敢不尊敬晏子了?
    明确：楚王领教了晏子的聪明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念头了。
    五、作业指导：
    学习创造性复述。
违纪处理决定    根据“阅读思考”第2题的提示，想象晏子的心理活动，进一步展示晏子机智地识破楚王的伎俩，巧妙应付，维护了齐国尊严的品质。
    1.把每一提示想想，再学生说说。
    2.把这个事件前后的内容连起来说说。
    3.最后把全文连起来创造性地复述。
    语文四年级上册全部教案2
    教学准备
    教学目标
    1、学习本课的生字和新词(其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。)
    2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。
    3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。
观潮教案
    教学重难点
    课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。
    教学工具：多媒体工具
    教学过程
    一、初步谈话，理解课题
    师：今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文写的是哪儿的潮?
    生：钱塘江大潮。
    师：钱塘江在我们祖国的浙江省，每年的农历八月十八，成千上万的海外游客都会到这儿来观赏，那么浙江的钱塘江大潮真可称为“天下奇观”了。
    (板书：天下奇观)
    师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗
    生：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……
    师：快请教一下字典，查查是什么意思。
    (学生查字典)
    生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。
    师：那么“奇观”的意思呢
    生：“奇观”就是奇特的景象。
粉墙黛瓦
    生：“奇观”就是奇异的景象。
    师：谁能说说“天下奇观”的意思。
    生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。
    生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。