人教版四年级上册语文《观潮》教案
《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中||，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威||，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。下面是小编为大家收集的四年级语文上册观潮教案||，供大家参考。
教学准备
教学目标
1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观||，激发热爱祖国大好河山的情感||，受到自然美的熏陶。
2.认识“罩、屹”等生字||，会写“潮、称”等生字||，能够正确读写词语。
教学重难点
1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。
2.体会课文中的重点语句||，想象课文描绘的大潮景象。
教学工具
课件
教学过程
工商管理描述 一 创设情境||，激发兴趣
“八月十八潮||，壮观天下无。”(苏轼)“海面雷霆聚||，江心瀑布横。”(范仲淹)“千里波涛滚滚来||，雪花飞向钓鱼的台。”这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。同学们||，你们还能吟诵有关钱塘潮的其他诗句吗?你们还知道钱塘江的哪些相关资料呢?请为大家展示一下吧!(学生吟诵诗句或介绍钱塘江的资料。)
二 初读课文||，了解大意
1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴||，那么我们一起来观看这一奇观吧。齐读课文《观潮》。
2.提出读书要求:自己轻声读课文||，标画出不认识的字||，借助拼音读一读。
3.文章主要向我们介绍了什么内容?(钱塘江大潮的壮观景象。)
三 自主学习||，识字解词
1.借助拼音||，读准生词。
2.根据字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下方写两遍||，出容易写错的字的形近字||，写在生字下方。
3.联系上下文理解词语||，不懂的查查词典。
4.学生汇报自己的学习情况。
(1)读音:“薄雾”的“薄”应读bó。
(2)指导难写字。什么游戏赚钱
①“罩”下边不是“桌”||，应写成“卓”。 ②“薄”是上下结构||，不要写成左右结构。
③“昂”下边的左半部是“”||，不要写成“”。 ④“贯”上半部分的笔顺是||，共四笔。
(3)理解词语。
①笼罩:像笼子一样罩在上面。一般指云、雾、光把景物遮盖、罩住。
②屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着||，常用来比喻坚定不可动摇。
③若隐若现:好像隐藏在那里||，又好像显露出来。形容隐隐约约。
④山崩地裂:山岳倒塌||，地面裂缝。后用以形容巨大的声响||，也比喻突然发生的重大变故。
四 默读课文||，理清层次
1.默读课文||，看看第2~5自然段是按什么顺序写的||，第1自然段与下文是什么关系。
季度报告 (时间顺序||，潮来前||，潮来时||，潮过后||；总分关系。)
2.小组讨论分段||，并概括段意。
第一部分(第1自然段):钱塘江大潮是天下奇观。
第二部分(第2自然段):潮来前的景象。
摩羯男喜欢你10个表现 第三部分(第3、4自然段):潮来时的壮观景象。
第四部分(第5自然段):潮过后江面的景象。
1.结构复杂、容易出错的生字应给出适当的提示。如:“蒙”中间的短横不能丢14年高考作文题||，在文中读méng||，并点明另两个读音:mēng和měng||；“恢”中“忄”与“火”的书写原则是先两点后中间||观潮教案；“昂”下左部不能多点或撇。
2.课文语言生动优美||，读来给人身临其境之感||，宜多读||，还要引导学生在读中体会字词的含义。如:“天下奇观”中的“奇”||，“横卧”中的“卧”。
3.抓住时间词||，引导学生理清写作顺序||，把握全文。
1.学习课文||，了解大潮来时雄伟、奇特、壮观的景象||，激发热爱祖国大好河山之情||，受到自然美的熏陶。
2.边读边想象画面||，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义||，并能与他人交流感受。
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