三年级下册美术教学计划
一、学生情况分析
础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
乡镇调研报告二、 教材分析
1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品实行简单的评价。
2.通过启发联想训练学生的创造性思维水平，培养良好的观察习惯和观察水平。
3.学习简单立体物的表现方法，学习彩表现方法，实行和自己生活切近的设计与制作。
4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学目标腊肉怎么炒
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特的环境，体验生活的情趣，提升绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提升学生合作学习的水平和设计、想象、创造的水平。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用准确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观点，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，欣赏•评述领域，综合•探索领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容。
四、教学重难点
初雪 通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践水平, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习水平和人文素养, 为适合终身学习与发展
打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维水平，培养良好的观察习惯和观察水平，陶冶学生情操, 发展学生的感知水平和形象思维水平。
造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。如《森林王国》等。
设计•应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法实行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。如《追风快车》、《风铃叮当》等。
欣赏•评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。如《请你告诉我》。
综合•探索课：采用造型游戏的方式实行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。如《彩墨游戏》等。
五、教学措施
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课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与,积极探究, 保护和发展学生的个性。
教师方面：做学生发展的组织者、促动者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
1.做好课前准备，精心制作教具。
2.使用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造， 在情感体验中提升想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。委托授权书
学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
六﹑教学进度
第一周………………………森林王国
第二周………………………我们来下棋
第三周………………………生日快乐
第四周………………………风来了
第五周………………………百变娃
第六周………………………拼拼摆摆
第七周………………………线的秘密
第八周………………………追风快车
第九周………………………文具小管家
第十周………………………风铃叮当
第十一周……………………六面怪脸
第十二周……………………可爱的班集体
第十三周……………………彩墨游戏
南非叶的功效与作用第十四周……………………美术作品展评
第十五周后…………………复习 总复习
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