大班主题有趣的汉字教案反思
1、大班主题有趣的汉字教案反思
  活动名称：汉字的演变
  活动目标：
  1.了解汉字的起源，知道汉字是由象形文字慢慢演变而来的。
  2、激发学习汉字的兴趣。
  3.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。
  4， 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
  活动准备：
  1， 电脑动画《汉字变身》，
  2， 汉字：日、月、天、星、山、石、田、土
  3， 汉字和象形字配对若干，
  活动过程：
陈慧瑛的简介  1， 汉字的起源(认识天、山等字)
  这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?
  小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?
  2， 汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)
行测考试题型  (1) 你看到了哪个汉字宝宝变身?
  (2) 它是怎么变的?
  小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!
  3， 猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字
  (鼓励孩子猜的时候说出理由)
青春的魅力  4，配对游戏：朋友
  活动反思：
  本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。
  这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同
学们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。
天生我材必有用作文  本次实践活动通过交流、欣赏和分析，以及老师的示范和师生互动，充分调动了学生学习的主动性，了解了汉字的演变过程。以水墨画和点线面结合的形式体验汉字的特点，大胆夸张地表现出来。
2、大班主题活动有趣的汉字和字格教案反思
  活动目标：
  1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
  2.学会在田字格放置数字，并知道它们在田字格的正确位置。
  3、养成细致观察的习惯。
  4.探索和发现生活的多样性和特点。
  5、发展幼儿的动手能力。
  活动准备：
  汉字、象形文字等图片。
电子设计大赛论文  活动过程：
  一、必学活动：(17人，重点指导)
  (一)开展游戏：谁是我的好朋友。 玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上相同的卡片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。
  (二)了解汉字的由来。
  1.展示象形文字卡片，让孩子猜猜它现在变成了什么样的字。
  2.帮助孩子分析每个汉字不同的演变过程，理解每个汉字所表达的意思是不一样的。
  (3)打游戏:给汉字个家。
  1.老师逐一展示汉字卡片，引导孩子阅读，如门、窗、桌子等。
  2、幼儿给字家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。
  (四)开展游戏：大抽奖。
  玩法:孩子们轮流从箱中抽出一张(上面写有汉字)。通过对比奖品公告板上的文字，他们可以知道自己得了多少奖。活动结束后，你可以从老师那里得到一份奖品。我的心儿怦怦跳
  (五)小组操作活动。
  A组：用积木拼摆汉字。(在结构区操作，墙上贴有字卡供参考。)
  B组：用塑料卡片拼摆汉字。(桌面操作，适合能力比较强的孩子。)
  二、自选活动：(10人，由冯老师指导)
  (一)自学活动：字格游戏。
  1.印染布:孩子是印染工的时候，照着例子摆放图案，一定要和图案在同一个位置。