小学语文教案模板合集5篇
志愿服务活动小学语文教案 篇1 学习目的
1．会认15个生字。
没人疼3．感受卡罗尔仁慈美妙的童心，并从中受到情感熏陶。
登华山课前准备
1．.课件及生字卡片
2．学生搜集小猫的图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？〔生自由畅谈，并出示.课件，得意的小狗、小猫等图片〕
2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻答案。〔板书课题，指名读题〕糖水荷包蛋
〔设计意图：通过一组活泼得意、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读课文。〕
二、初读课文，整体感知
1．请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。
2．老师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。三国文化
〔1〕你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？〔老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读〕
〔2〕读准了字音，我们开小火车读一读词语〔.课件出示本课词语〕 。
〔设计意图：检查学生对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。〕
三、默读课文，理解内容
1．今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”〔师板书〕 ，什么叫默读？〔指名说〕小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
2．学生默读课文〔第一次〕，边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？〔指名全班交流〕
3．学生默读课文〔第二次 。
〔1〕哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
〔2〕把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
〔3〕指名全班交流
老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？〔鼓励学生在感悟的根底上读出有趣，享受阅读的快乐。根据学生说的情况，出示课文插图和段落。〕
天真烂漫
3．默读课文最后三段〔第三次〕，想一想伯洛为什么没有分开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。
4．领悟文章内涵：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱别人，别人就会真情地关爱我们。〔播放.课件〕
5．小结默读的方法：今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地考虑问题。如今老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读《我的野生动物朋友》。它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮，今年12岁，她从小就生活在非洲的丛林里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界，希望同学们也像小蒂皮一样热爱野生动物，以真诚的爱心关爱大自然，善待野生动物，去营造一个美妙的充满欢乐友爱的将来世界。
〔设计意图：本课的重点是指导学生学习默读课文，在默读体会小猫的得失在卡罗尔的内心引起的情感变化。在指导默读时采用分层默读的方法进展训练：初次默读，整体感知全
文，速度不必过快；二次默读，画出你觉得有趣的句子或段落，体会其中的兴趣；三次默读，感悟、欣赏。〕
四、理论活动
1．我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的友情。刚刚有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？〔学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。〕
2．试着写广告词。
3．课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物朋友》。
〔设计意图：理解生活中的广告：通过课外阅读，进展默读才能的训练，同时感受阅读的快乐与兴趣〕
这是一节区级研讨课教学设计，教学效果很好。请老师们指正。
小学语文教案 篇2 〔一〕
教学目的：
1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。
发布评论