小学语文古诗教案（优秀3篇）
语文唐诗教案篇一
知识与能力
1．了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。
2．培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。
过程与方法
1．在反复诵读的过程中，感受诗歌的格律美。
行书的特点2．在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。
情感态度与价值观
感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。
重点
反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。
难点
积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。
黄玫瑰花语的准确意思诵读法？讨论法？质疑法？点拨法
1．录音机、范读带。（正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会作者的思想情感。）
2．投影仪、胶片。（显示内容：生字注音、作者介绍、背景资料、文体知识、精美插图、相关诗词等。）
3．课件。
3课时
在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分。今天，我们撷取唐诗中的几颗明珠，一睹唐诗的风采。先看第一首《野望》。
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，古绛州龙门县（今山西河津）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲，嗜酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放。
律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1.律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。2.限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 3.每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。 4.律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，押平声韵。还讲究平仄。
语文唐诗教案篇二
【教学目标】
1、了解唐诗的精神特质，和唐诗的时代价值，领略唐诗的风采。
2、学习鉴赏类文章的写法，初步学习点评诗歌的方法。
【课时课型】
小班交通安全教案
1课时。学生自主探究型。
【预习要求】
1、自查资料掌握作者情况及文中所涉及诗歌的作者出处等。
2、通读全文，查字典，给生字词注音释义，理解大意。
【教学过程】
一，检查预习情况
1、关于作者。
胡晓明，1955年生，四川成都人。1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业，获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师，古典文学教研室主任。中国古代文学理论学会秘书长。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。
2、所引用诗歌的作者出处
秦时明月汉时关，万里长征人未还：王昌龄《出塞》二首之一。
策划案例
男儿何不带吴钩？收取关山五十州：李贺《南园》十三首之五。
为言地尽天还尽，行到安西更向西：岑参《过碛》。
莫愁前路无知己，天下何人不识君：高适《别董大》二首之一。“何人”一作“谁人”。
团建活动计划两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山：李白《早发白帝城》（一作《白帝下江陵》）。“不住”一作“不尽”。
种桃道士今何在？前度刘郎又重来：刘禹锡《再游玄都观绝句》，“今何在”一作“归何处”，“又重来”一作“今又来”。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人：李白《南陵别儿童入京》。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流：杜甫《戏为六绝句》之二。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开：岑参《白雪歌送武判官归京》。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来：李白《望天门山》。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡：王昌龄《送柴侍御》。
毛绒玩具如何清洗
白日依山尽：王之涣《登鹳雀楼》。
大漠孤烟直：王维《使至塞上》。
黄河之水天上来，奔流到海不复回：李白《将进酒》。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：杜甫《登高》。
城阙辅三秦，风烟望五津：王勃《送杜少府之任蜀州》。
蜀道之难难于上青天：李白《蜀道难》。
天姥连天向天横：李白《梦游天姥吟留别》（一作《别东鲁诸公》）。
海日生残夜，江春入旧年：王湾《次北固山下》。
行到水穷处，坐看云起时：王维《终南别业》（一作《初至山中》，又作《入山寄城中故人》）。
岱宗夫如何？齐鲁青未了：杜甫《望岳》。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱：刘方平《夜月》。
四更山吐月，残夜水明楼：杜甫《月》。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：杜甫《绝句》四首之三。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼：杜甫《江畔独步寻花七绝句》之六。
二、筛选信息，探究文本
1、在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点？用文章中句子回答。
提示：早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析是的。
2、作者为什么认为“唐诗是早晨”？
提示：早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。
3、唐诗具有哪些精神特质？请从文中出关键句子，然后分条概括回答。
提示：⑴唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；
⑵可以提升人格，振作生命；
⑶选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；
⑷唐诗有贯通宇宙之豪气；
⑸唐诗中有充沛的生命力量