初中语文备课教案(通用5篇)
初中语文备课教案通用篇1
凉拌海鲜菇  一、教学目标
  1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。
  2、注重学生的内心感受与自我体验。
  3、培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。
  二、教学过程
  (一)导入课文：
  有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述斩尽杀绝
成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。
  (二)快速阅读课文，x分钟。太阳雨
  (三)合上书，快速回想课文内容，x分钟。
  提问：
  1、你最先想到的是什么内容?
  2、课文提到了哪些地点?
  3、百草园对于作者来讲有什么重要意义?
  板书：乐园
  (四)分组讨论：
  为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣?
  (五)用自己的话来总结。
  在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。
  (六)提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么?
  一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。
  为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细?
底面积  因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。
  (七)小结：
  “童年是夜空中偶然闪烁的星星，虽不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑中。”……
  所以当鲁迅一天天的长大，他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗?
  (八)快速阅读“我”在三味书屋中的生活。
  百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书：学堂。
  (九)小组讨论：
茨威格简介  1、这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方?
  对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心。
  2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处?
  生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，老师不允许问课外的知识，原来的贪玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的*。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。
  3、告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢?他能够逃避，不去上学吗?
  板书：成长。
  4、什么才是真正的成长，是年龄的增大?是体重的增加，结合课文，说说你的见解。
  (十)下面我们再一次认真看课文，请出自己不理解的地方。
  (十一)下面我们再回到课文中去，*写得非常美，我们大家一个值得你学习的句子，模仿它写一段话。
  (十二)学了*，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子?(活泼、天真、好奇、求知欲强等)
  在我们学过的《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他却是一个很严肃的，甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人?我们的作业就是搜集关于鲁迅的*、作品与资料，然后写一篇《我眼中的鲁迅》，时间是x周。
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初中语文备课教案通用篇2
  一、写作目标：
  1、初步掌握写信的格式。
  2、语言要真挚感人，简练，事例要突出，说出自己的心里话。
  二、写作重点、难点：
  目标2
  三、写作过程：
  (一)准备阶段
  咱同学长这么大，一定有许多的心里话想对自己的父母说，可能是道出苦水，也可能是感激之言，还可能是……今天呢，老师就给咱同学一次机会，向父母倾诉自己心中所想。主
要是感激父母的，与上次作文要求不同。要求：
  1、以感受亲情为题写一篇作文，可以以书信的形式，也可以是散文的形式，语言要真挚感人，格式要正确，字数600字以上。
  2、写法点拨。