幼儿园语文教案 4 篇
幼儿园语文教案 篇 1
一、活动目标
2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。汕头老城
3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。
二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。
三、活动难点：启示幼儿斗胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么办 法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动准备：猫指偶 23 个、老鼠指偶 23 个、酒桶 23 个(易拉罐)、故 事课件、故事录音、音乐《小老鼠》
五、活动过程
(一)开始部份：集中幼儿学习的注意力，引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。
(二)基本部份：通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到 了什么麻烦？
2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部份，让幼儿带着问题欣赏。
3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的 心情怎样？
②会有谁来救它？
③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老 鼠。
4、播放课件第二部份，同时加入表演，揭示以上疑问。
5、提出第二次疑问，幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗？
②猫为什么救了小老鼠？
③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？
④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？
6、播放故事录音，揭示以上疑问。
7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。
8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演(将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶 故事表演)。
9、对幼儿进行品德教育，启示幼儿动脑筋、想办法。
(三)结束部份：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。
游 戏：猫捉老鼠。
幼儿园语文教案 篇 2
活动目标：
1、引导幼儿运用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和风儿变化的意境 美，激发幼儿对文学作品和大自然的爱慕之情。
2、鼓励幼儿积极参预活动，环绕“云彩变成为了什么”拓展想象，发展幼儿 的想象能力和仿编能力。
设计理念：
立足感受灯笼手工制作方法、理解；实现自主、创造。电脑怎么连接电视
设计意图：
借助录制的风声引起幼儿对生活经蔚为壮观验的回顾，在听听、想想、说说中了 解、感受风所带来的变化，并以此激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。这遍欣赏的目的 在于让孩子对诗歌有一个初步、完整的印象，感受诗歌的韵律美和语言美，并 基本了解内容。这一环节结合形象的图片、采用有趣的动作摹仿、游戏等丰富 多彩的形式匡助幼儿理解诗歌的具体内容，使孩子更喜欢诗歌中的各种形象， 对风儿的奇妙和云彩的多变有面试表了更深的感受。在理解内容的基础上进一步激发 幼儿对诗歌的爱慕之情。通过动手操作、发挥想象，大家一起边吹、边想、边
说，让每一个孩子都能体验到学习的乐趣。给孩子一份惊喜和自豪，让孩子体 验成功的快乐，并使孩子的学习兴趣得以保持和延伸。
背景音乐：
风娃娃图片；大班上册七号挂图；空白磁带；鞋盒盖每人一只；水粉颜 料、一次性杯子、
纸等。
教学过程：
1、请小朋友子细听听，这是什么声音？(播放自然界的风声)是呀，呼— —，呼——，是风儿的声音。你知道风儿让哪些东西变了样吗？(让幼儿互相 说说自己的发现) 2、欣赏配乐散文诗，欣赏后提问：风儿让谁变了样？风儿是 怎样让云彩变样的？(大家一起学做吹的动作) 3、再次完整欣赏诗歌，进一步 了解诗歌的主要内容。结合教具提问： (1)、吹呀吹，云彩变成为了什么呀？小白 船是怎样往前行驶的呢？(匡助幼儿理解什么是桅杆、什么是风帆。) (2)、云 彩还变成为了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。 (变出狮子)这只狮子 是怎么样的呀？(幼儿摹仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。) (4)、最后，风 儿还把云彩变成为了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？) 4、欣赏配乐录音一遍， 进一步感受诗歌的语言美和意境美。 5、吹画仿编，发展幼儿的想象力和语言表 达能力。 6、录下小朋友仿编的声音并进行播放。
幼儿园语文教案 篇 3
教学名称：
鞋
教学目标：
1. 练习正确穿鞋。
2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣，感受愉快情绪。 教学准备：
1. 图片三个小娃娃在学本领，其中一个鞋子穿错了。
2. 爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数相同。
3. 鞋店标志。
4. 音乐，爸爸的鞋子像小船。
教学过程：
一、出示图片，引导幼儿观察
1. 小朋友们今天我们的教室里来了许多小客人，他们是来干什么的呀？ (幼儿：他们来学本领。)
2. 原来他们和我们一样，都在学本领。我们一起拍手欢迎他们。 (幼儿： 欢迎小朋友)
3. 小朋友们觉得他们漂亮吗？(幼儿：漂亮)他们什么地方很漂亮？(幼 儿：他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子)
4. 他们和我们小朋友一样很漂亮，穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的 衣服是一样的，裤子呢？(幼儿：一样的)，鞋子呢？(幼儿：不一样。这是双 红皮鞋。这双是蓝的，这双是粉红的。) (幼儿：一个弟弟小朋友的鞋子穿 错了！)
5. 你怎么看出来他的鞋子穿错了？那你来帮他重新穿一下好吗？ [请幼儿 上前，将放错的鞋子换过来]
6. 你们知道吗？其实鞋宝宝是一对好朋友，它们要好时，脸对着脸，你对 我笑，我对你笑，亲密极了。
7. 你们喜不喜欢鞋宝宝？(幼儿：喜欢。)
8. 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友？ [幼儿观察自己的 鞋子。 ] (幼儿：是一对好朋友。)
9. 哦，你们的鞋宝宝是一对好朋友，就像 Cindy 和小朋友一样，也是好朋 友。
二、黏贴小花，初步练习正确穿鞋
1. 现在 Cindy 要送礼物给鞋宝宝，送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这 边的鞋宝宝一朵小蓝花。
2. 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢？(幼儿：想。)送给这边的鞋宝 宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。 [分发小花，引导幼儿动手操作 黏贴小花]
3. 送好了没有？ [教师走到幼儿前]Cindy 的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握
手。 [教师和幼儿镜面效果，红花对红花，蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子 的]{如果幼儿贴错了——咦？你怎么是一朵红红的花呀？赶快换一换，红花应 该在哪只鞋宝宝上面？ }
4. 鞋宝宝戴了红花带了蓝花，鞋宝宝说它真高兴，现在鞋宝宝想请小朋友 们玩一海底婚礼个小老鼠上灯台的游戏，想不想玩啊？(幼儿：想。)那我们把鞋宝宝放 在小椅子下面，鞋宝宝脸对脸并在一起，歇息一会儿。准备好了吗？(幼儿： 准备好了。) [幼儿脱下鞋子。]“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈， 妈不来，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，没办法，叽里咕噜滚下来。”
三、参观鞋店，激发幼儿兴趣
1. 呦！眼睛快睁开看一看我们到了哪里了？ [出示鞋店]我们到鞋店里了。
2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？(幼儿：多。)
3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？(幼儿：妈妈的高跟鞋，爸爸的大皮 鞋。)你们喜欢哪双鞋啊？
4. 那你们想不想穿一穿啊？(幼儿：想。)
5. 挑一双你喜欢的鞋穿起来。 [幼儿穿鞋。 ]
四、通过尝试，体验穿不同鞋的感觉。
1. 小朋友们，爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊？ [请幼儿在教室内自由 行走，并简单描述走起来的感觉] (幼儿：大大的，宽宽的……。)
2. 音乐儿歌：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的 鞋，一步一步走得慢，宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地。
3. 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路方便吗？(幼儿：不方便。)那穿什么鞋 走起路来最方便呢？(幼儿：宝宝的鞋。)哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得 快。
3. 哦，那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧， [念着儿歌回教室]穿鞋真有趣， 爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得 慢；宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；宝宝穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得 快。 [及时表扬鼓励幼儿穿上正确的鞋。 ]
幼儿园语文教案 篇 4
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