当前在课程改革轰轰烈烈的开展之际，少先队组织如何与课改相结合，寻求一条让孩子们在活动的同时，有效地将一些难懂的少先队知识或礼仪道理便于理解并接受的途径。这个话题已越来越值得关注，现在的孩子们思想新潮，思维活跃，要开展探究性的少先队活动，精心策划，倡导实践，一层一层的深入主题。作为大队辅导员的我陷入思考，开始认真翻阅教育杂志，针对本校学生特点，进行了综合实践活动的尝试。
新学伊始，我一改以往学校单纯说教，制定“行为礼仪规范准则”做法，放手给孩子们独立的空间，让他们自己担当礼仪大使，选出“文明示范班”。每日早上，课间给全校同学做示范，并指导不规范的同学。此活动刚开展，全校轰动了，大家从好奇到了解；从了解到学做；从学做转化到内在行为习惯，这种自己管理自己，自己教育自己的做法收效很大，学生们在礼仪日记中写到“这是一次心灵的升华”、“礼仪何等可贵”、“礼貌是人类共处的金钥匙”、“礼仪就
在身边”……使他们在学习和纪律方面都发生了很大变化。原来在孩子们中间挖掘典型，树立榜样，用孩子教育孩子、用孩子感染孩子的做法竟用这么大的魅力。
中国少年先锋队已有55年的历史了，积累了丰富的经验并不断的适应新形式，推出新举措。继红的少先队组织吸引着全体儿童参加各项活动，同时具有独立性，队内的结构管理、指导活动都遵循儿童的生理、心理发展规律，强调儿童自主性进行。每周的周三我们都会看到在少先队员中活跃着这样一支队伍---------小辅导员老师。这些小老师可都是由校四、五年级的“红领巾”组成，他们手拿教案，忙于一、二年级的弟弟妹妹中间，讲授“苗苗课”让小同学明白少先队的有关知识。这是一支怎样的组织呢？
一、开发队本课程
还是借鉴于当前课改中提出的各校要结合本校的特点，适当的进行校本课程的开发，作为少先队组织，也应该寻求符合队龄特点的一套课程。我开始了查、阅读大量的少先队知识的书籍，和相关的少年儿童研究资料，在学校召开了不同年龄的学生座谈会，与大队干们一道拟定了《继红小学少先队组织队课说明》，她带领队干又深入了解本校队员特点，开发一系列的苗苗队课，一年级八节，二节级八节，《学会爱》、《做个诚实的好队员》
、《走进继红》等十余课.课程安排如下：
一年 | 二年 | |
时间 感恩母亲作文 | 十月——六月（7）个月 | 九月——五月（七个月） |
第一课 | 我们的学校 | 走进继红 |
活动课 | 有幸与你成为校友 | |
第二课 | 怎样做队员 | 什么是责任 |
活动课 | 跑来跑去的小火车 | |
第三课 | 我的星星卡 | 友爱 |
活动课 | 团结友爱力量大 | |
第四课 | 学会爱 | 学会感谢 |
第五课 | 做一个诚实的好孩子 | 少年英雄 |
活动课 | 故事会 | 故事会 |
第六课 | 我的祖国 | 光荣的红领巾 |
活动课 | 诗朗诵：赞祖国 | 红领巾的故事 |
第七课 | 做一个有礼貌的好孩子 | 路名、街名的由来 |
活动课 | 读8 | 有趣的路名集 |
第八课 | 自护好办法 | 说到就要做到 |
活动课 | 安全自护我能行 | |
第九课 | 自己的事自己做 | 快乐的节日 |
活动课 | 争当自理小能手 | “我” |
二、小同学争星入队
继红小学一年级的小同学入学的第一堂课，是设在校门前“赵一曼公园”里的，其目的就是让每一位继红的学子，在了解校史的同时增强光荣感，懂得继红小学名字的含义。这样的开学式意义深刻。
入学后每位同学一张“父亲祭文星星卡”，还要积极争取七颗星，礼貌仙子星、白鸽天使星、啄木鸟星、青松星、小龙人星、小主人星、爱心天使星。
这七颗星是由小辅导老师来考核并授予的。在评价中做到自评与他评结合；过程与实效相结合，这种评价体现了全面提高学生素质，健康发展个性的精神。在评价中制定等级制，分为优秀、良好、合格三个等级，并在评语一栏中设有家长寄语、自我评价和小老师评语，评语中对学生进行激励性、综合性、过程性相结合评价，为学生创设了轻松、和谐的氛围，赏识每个学生，给学生更多的成长机会，培养自信心、从而调动孩子们的积极性。
三、小辅导老师主要任务：
①自觉参与队本教研活动，提高小老师的素质。
②组织学习教育理论，集体备课。
③根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。
④每学期至少上一次示范课或指导课。
⑤做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道队本教研情况。
四、队本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、”为核心要素，以案例分析、课堂反思、问题解决、咨询指导为基本形式的队本教研制度，并通过观摩课等活动，为小辅导老师参与队本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题-研讨-实践-反思”的操作方式，努力提高队本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。结合课改发展需要，对自己在小同学的教育行为的过程进行思考、分析，自觉学习并对自己行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在队本教研活动中
鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒已见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。
五、树立创新意识
集体备课
我们组织小辅导老师集体备课，将精神放在如何使学生理解队知识、增强对红领巾历史的了解上， 并提出四点要求：
（1）不拘一格。除备课的基本要求外（教学目标、重点、难点等）外，可百花齐放，推陈出新，关键看效果，将知识点与思想教育紧密结合，与创造性思维相结合。如：在介绍我们队的历程时，小老师巧妙的设计了一个表格，清晰明了；还有小老师在讲“我们的责任”一课时，编排了小课本剧，并作头饰，让学生在快乐的活动中明白道理；在讲“我”一课时，小老师给孩子们发了一张白纸，让小同学用自己特有的方式在白纸上表现自我，孩子们画、写，通过各种彩、各种线条，孩子们表现着独立的个性。
（2）写教后记。小老师要及时将一节课的收获与新意记录在教后记中。
六、特发展
队本课程的开发，使学生更多地了解历史、珍爱今天的生活，同时也使孩子们拥有了更多的自由活动的时间，促进了学生的全面提高。学校的活动课、艺术教育、文体活动、校园小岗位活动开展得有声有。让每一名学生参与进来，给学生创造的自由，让每一名学生的个性特长充分的发展。
只有有所思才能有所得，创造性的想法表面是通过灵感、直觉等顿悟突然出现的，但实际上它是长期主动、艰苦思索的结果，只有不断的积累，才能迸发出灵感的火花，达到思维的彼岸。在我的工作日记中有这样一段话：“今年的艺术节上，我们为孩子们开辟了一块‘自由涂鸦’的画墙，几千名学生在画墙上自由作画，红的小脚丫，彩的手指印，稚嫩的自画像，滑稽的漫画，甚至是杂乱无章的线条，纵横交错的几何图形都留在了画墙上。我们不在乎学生画得好不好、像不像，我们在意的是学生的参与，在意的是给他们提供挥洒的空间，在意的是他们个性的张扬和他们经历了、体验了……”
单说这升旗校会，为了使每次都主题鲜明、内容新颖，成为震撼队员心灵的强音，我们耗费了不少心血。多年来，继红小学校每周一的升旗校会从未间断过，“用爱托起希望的船”，
“小雏鹰奔向新纪无”、“星星火炬引我飞”、“摇响春天的铃声”等主题，通过各种小现象反映大道理，让队员们深受教育。在形式上，我大胆改革，组建了一支训练有素的我的前半生 txt“升旗仪仗队”。为了让队员 们体验做一名升旗队员的光荣感和责任感，利用周六、周日，和队员们一起刻苦训练。烈日炎炎下，有我们滴洒的汗水；大雪飘飘时，留下了我们深深的足印。我激励队员们向解放军学习，给孩子们讲《国旗班的战士》、《心中的旗帜》，还通过录像直观形象地再现国旗班的雄姿。当仪仗队队员身着绿军服，头戴红五星军帽，合着音乐的节拍出现在升旗校会上时，全校师生都感受到了庄严和神圣。如今，第八批仪仗队队员正在展示他们的风采。在尚庆莲校长的提议下，“让英语走进我们的生活”活动，又让升旗校会实现了双语主持。其实，这一创新意在提醒孩子们不断学好外语，紧跟时代步伐。就这样，升旗校会成为了孩子们受教育的一个大课堂。
对当代儿童进行情感教育时，如何让他们体会到爱，进而奉献自己的爱？以“塑队员健康品质，做主动发展的阳光少年”为主题，继红小学大队部组织队员们开展了“让爱在节日里延续”系列队本活动。在校园艺术节、体育节、美术周、母亲节、儿童节、国庆节、端午节等等节日中，队员们一次次地感悟到了情感的力量，打开了一扇扇心灵之窗。在“家境贫寒母亲节”体验“给妈妈一个惊喜”之后，有个队员在日记中写道：“我决定试着背一背妈妈。虽然从门口
到床头只有短短的十几步，但是我体验到了艰难。我有些支撑不住了，但我没有放弃，妈妈，我明白了，要大胆地去表达爱，要敢于尝试，要坚持不懈……”有个队员还给妈妈写了一首诗，“如果说子女是一粒豆子，母亲就是豆荚，豆荚孕育了豆子，又用自己的崩裂送豆子远行，如果说子女是娇艳之花，母亲就是丑陋之根，她甘于埋没自己，为鲜花提供养份……”“母亲节”的体验活动，不仅给母亲们带来了欣喜，更让队员们收获了成长的快乐。
“教师节”时开展的“我看老师教案”活动，让孩子们亲眼目睹了老师们设计精美，条理清晰的教案，感慨万分。队员们说：“以前，我从来没有看过教案，还以为老师只是大概地写一些上课内容，可这次我们发现教案的内容特别丰富，有教学目标、内容、材料、过程、反思及查的资料和课后补充部分，有针对不同程度的同学设计出的不同教学方案，每种教学方案下面还有同学们的名字。老师真不容易呀！今后我们一定要尊重老师的劳动！”第二十个教师节到来之际，我们组织队员们开展了征集“二十句悄悄话”及“二十个真诚的祝福”活动，在“我们心手相牵，一路同行”庆祝老师节大会上，当队员们把自己的悄悄话告诉老师：“王老师，我家的小鱼下鱼崽了，您家养小鱼吗？我想送给您几条”、“苏老师，您刚接班就对我们说要做一名学生最喜欢的老师，今天我要告诉您，您已经是我们最好的老师了！”……稚嫩的童声、质朴的话语传递着浓浓的情意，召示着又一次生命的感动。在我的
日记中还写着：“少先队工作要焕发魅力并不难，难的是我们要拥有一双善于发现的眼睛和一颗敏于感动的心灵。”孩子们在活动中产生了心灵的震颤。
在校园小岗位中，每一名学生都可根据自己的兴趣，选择自己喜欢的小组活动，电子琴、琵琶、水彩画、拓印、手工等。在学期末举行汇报会， 规模宏大的学生舞蹈、和谐悦耳的童声合唱、多姿多彩的文艺节目、精美的自创服饰、绚丽的灯光将活动推向高潮，给孩子们留下了一生永恒的回忆。自1992年起，在国际交流、国家级、省级各类书法、绘画比赛中获奖的学生达5000人；我校是全国乒乓球项目传统学校，著名世界冠军孔令辉就是从继红小学毕业的，孩子们都以冠军为榜样，每年都有一些队员参加各类乒乓球比赛，现已为国家队、八一队、省体工队、省市体校输送百余人。在每年的校园体育节里，孩子们在趣味的活动中快乐的成长。
结合新形势，一个个生动、活泼、有趣实在、创新的活动在继红的校园里此起彼伏，“小喇叭杯”首届主持人大赛；“树形像、扬风采”承诺仪式；问候早安的句子“诵千古美文，做少年君子”七·一古诗文朗诵会；“同一个希望”、 “带着祝福前进”“生命因你们而快乐”、“感动继红 激励 一生——2005”一年一度的毕业式；艺术节吉祥物征集“大眼蜜蜂乐哈哈”及“快乐精灵小水滴”；“夸夸
我的家”中队建设评比……看着队员们在活动中争先恐后，团结合作，大胆创新的那股子劲儿；在活动后，或喜上眉梢，或低头沮丧的那副表情，我 在想只有亲身经历过，才会有真实的感受。成功与失败不重要，重要的是在活动过程中成长了、进步了，这就是最大的收获。面对挫折，每位少年都必须学会克服困难，学习更多的课本外的知识，面对新世纪的挑战培养新一代的少年的健全人格显得日益重要。
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