《祖国祖国我们爱你》说课稿
演讲格式尊敬的各位评委、各位老师们：行路难白居易
大家好，今天我说课的课题是《祖国祖国我们爱你》。我将从以下七个方面对本课教学进行阐述：
一、说教材
溢美之词  《祖国祖国我们爱你》是人民音乐出版社出版的三年级下册第一单元《爱祖国》中的一首歌。这是一首非常优秀的儿童爱国歌曲，由我国著名作曲家潘振声老师创作完成。潘振声老师被誉为“儿歌大王”，创作了许多优秀的儿童歌曲，其主要作品有《小鸭子》、《我在马路边捡到一分钱》、《好妈妈》、《春天在哪里》等。他的歌曲对小朋友的性格和行为上的引导很有意义。《祖国祖国我爱你》这首歌是C调2/4拍的歌曲，音高适当，旋律和节奏朗朗上口，既活泼欢快又带点抒情。歌词以生动形象的语言描绘出了一幅“用手中的笔画祖国”的场景 ，表现了小朋友们对祖国的热爱、对生活的向往，展现了他们丰富的想象力。
二、说学情
由于农村学校的条件和设施各方面因素的限制，乡村的三年级的学生在音乐方面只具有极为简单的认识。学生音乐基础知识薄弱，对音乐很有兴趣，但教唱较为困难，且停留在口口传唱、模仿学唱的阶段，对音乐识谱、旋律、节奏上认识极为模糊。所以要特别注意发展学生的个性特点。从不同方面去培养学生的音乐能力，培养学生对音乐的兴趣，启发他们在音乐方面的创造力。
三、说教学目标
1.知识与技能：要求能让学生准确地唱会歌曲，用正确的速度、正确的情绪、圆润柔美的声音深情地演唱歌曲，能基本认识歌曲简谱和相关节奏。
2.过程与方法:演示--练习相结合，发挥学生的主观能动性，自主、合作、探究，做到生生合作、师生合作、自主学习。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，培养学生对祖国的崇敬之情，以我是中国人而自豪的感情
四、说教学重难点
有诡1.重点：指导学生学会歌曲，通过歌曲表达对祖国的热爱。
2.难点：歌曲中休止符和节奏的掌握以及学生在音乐情绪和表现力上的指导。
五、说教学方法
为克服学生音乐基础知识薄弱的问题，我采取的方法有创设情境法、示范法、律动法和欣赏法等。
六、说教学准备
多媒体课件、自制歌词卡片、小奖品等
七、说教学过程
八、    1.导入（2—3分钟）
图片导入，多媒体出示相关中国的震撼图片，激发学生的爱国热情。随着近年来快速稳定的发展，中国展示了大国形象和风范，国际地位也居世界前列。这样强大而和谐的祖国同学们都非常热爱，从而揭开本课题目《祖国祖国我们爱你》。
2.初听联想（3—4分钟）姚宗勋
如果让你画一幅画表达对祖国的热爱，你会画些什么？听音乐，闭上眼睛感受歌词中描绘的场景。听的过程中脑海里浮现了怎样的画面？ （考查学生的联想能力，发挥他们丰富的想象。）
3.再听歌曲，动手画一画（2—3分钟）
    请两名同学上台边听歌曲边画一画，其余学生合着音乐打节奏。
4.歌词朗诵（1分钟）
有节奏地朗诵歌词。（设计意图:让学生体会歌词深刻含义，同时也训练了学生对节奏的掌握能力）
5.趣味学唱（约25分钟）
①采用师问唱、生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）——师生合作
②边聆听歌曲，边拼贴歌词（每组1句）          ——生生合作
③边聆听边唱本小组贴的这一句。（其余小组心里学唱）                ——自主学习
④再听歌曲，小组哼唱
⑤试着完整演唱歌曲
⑥老师指导学生在歌唱时的力度、速度、感情等
6.知识扩大，感情升华
还学过哪些歌唱对祖国热爱的歌曲？
《哇哈哈》
五年级最恐怖的课文《我爱北京天安门》
《中华人民共和国国歌》
7.小结下课
    伴着《祖国祖国我们爱你》的音乐走出教室。或者全体起立，奏唱国歌结束课堂。通过奏唱国歌再次让学生的爱国感情得到升华。