5．亲爱的爸爸妈妈
教学目的：
1、 把握主题"世间永远不能再有战争和屠杀了"
2、 唐嫣图片体会重点词语和句子的含义
3、 珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演
教学重点：
理解文章的中心，体会重点语句的含义
课时安排：
一课时
教学过程：
一、 导入：
我们每个人都有爸爸妈妈，当我们喊着亲爱的爸爸妈妈时，得到的是父母亲切的回应的呵护，但是，在1941年10月21日，在南斯拉夫的克拉库耶伐次，当300个孩子呼唤亲爱的爸爸妈妈时，随之而来的却是法西斯匪徒灭绝人性的声。现在我们就来读读华裔作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文，去认识法西斯强盗的凶残，感受南斯拉夫人民的英勇。
二、 整体感知：
1、 听录音，介绍背景、作者简介：
1988年十月，作者在南参加悼念活动，47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间杀死7000多人，其中包括300个孩子，47年来，南人民没有忘记这段历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。 标识卡

1、 概括每部分的内容：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。
2、 讨论主题：
明确：要和平不要战争教育部副部长
十月十日三、 问题研究：
1、 如何理解"沉重"和"美丽"？
2、 如何理解"历史、现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面"这句话？
讨论明确：残酷的历史令人悲哀，南人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。历史与纪念这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟
然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
3、 引用迪桑卡诗句的作用？
这些诗句是歌唱孩子们"对未来的憧憬，对生命的价值"，孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往未来"在阳光下奔跑h3c路由器登录地址"，他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威协，歌唱孩子的可爱，正是对纳粹强盗的控诉。
4、 六十多位作家在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？
讨论明确：（从选材上探究写作意图）要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史，西德作家的态度和日本人的态度形成鲜明的对比，诚恳的道歉得到了人们的宽容和尊重，狡辩只能受到人们的孤立。
5、 写法：
作者再现了半个世纪前残酷的历史，再现被杀者的心灵，作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，引用诗句，再现孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，抄录了被残杀者留下的片言只字，起到了让我们想见当年那场屠杀的情景，对屠杀者的凶残感受得更为深切。
四、 作业：
喝咖啡的女人课后练习二、三
板书设计：
记忆沉重 美丽
看纪念演出 来到纪念地 回顾历史 参加座谈会 参观纪念馆
呼唤和平    面向现实
教学后记：
通过学习，学生体会到了振兴中华对和平的重要。