妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的青山处处埋忠骨教案
成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。一起看看人教版五
年级下册语文第二单元教案!欢迎查阅!
人教版五年级下册语文第二单元教案1
教学目标
党员自我鉴定1、理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、
照耀”7个词语；查“金波”的相关资料。
2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解
3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学重难点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。八宝粥的材料
教学流程
一、理解课题、认识作者
今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能
简介一下作者——金波
家长意见书金波，1935年7月生于____。大学时代开始文学创作。
出版过诗集《回声》、《绿的太阳》、《我的雪人》、《在
我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树
叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛
树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协
会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
你是怎样理解这个题目的
(对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以
让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。)
二、理解诗歌，把握作者的思想感情
1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容
立夏蛋(让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听”
做铺垫)
2、妈妈对你说的最平常的话是什么
3、板书：听别人说话，你要望着对方
这句话平常吗都有谁说过这样的话
为什么要在别人说话的时候看着对方呢请你读读第二、
三小节把相关语句画出来。
(学生总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总
起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。)
4、你想用什么语气来读这三小节你最想读哪几句诗句
(指导学生美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情)
5、我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。
(对最后的诗句理解学生自然而然的就能理解“用目光倾听”的意思。)
6、小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。
三、再读诗歌，体会诗歌感情
请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。
(提升学生对诗歌的理解)
背诵诗歌
1、指名背诵
2、男女生比赛背诵
关于学习的名人名言大全3、小组背诵
(为了帮助学生积累语言，所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性，加深学生的记忆)
四、交流“金波”的作品
1、请你把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。
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