关于520的文案小学《体育与健身》三年级“正面助跑屈腿跳高”单元设计说明
上海市浦东新区世博家园实验小学
一、指导思想：
素描组合本单元基于课程标准的教学要求，以“合作为主线，教师为主导，学生为主体，安全为核心”开展教学活动。创设一个和谐、民主、互动、开放的教学环境，旨在激发学生学习的动机和兴趣。通过小组合作和自主学习教学策略的实施，充分发挥学生的主体性，帮助学生掌握动作的技巧和自我锻炼的方法，增强健身的实效性，促进学生全面健康发展。
二、学习目标：
1、进一步学习助跑与单脚起跳相结合的重要性，体验单脚起跳双脚并拢屈膝上提平稳落地的动作要领。
2、激发学生学习兴趣，增加学习热情。主动参与学习、合作探究，树立学习的信心。
3、友好地与同伴相处交往，提高对体育运动的热爱。
三、学情分析：
（一）教材分析
“正面助跑屈腿跳高”是教材三年级水平目标的学习内容。本教材是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。正面助跑屈腿跳高的动作由助跑——单脚起跳——屈膝上提——落地缓冲四个部分组成，本节课是把正面助跑屈腿跳高的助跑和起跳相结合为主教材，技术要求高，教师要引导学生正确的动作方法。利用橡皮筋更好的让学生进一步体会到屈膝上提的动作要领，来完成本课学生目标。
（二）学情分析
小学三年级学生的特征，大多好奇心强、想象力丰富，在学生中表现出好奇、好新、好问，同时独特
性突出，逆反心理也比较强，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求和墨守成规。在本课的教学设计中，根据学生的差异，教师采用引导的方式，让学生小组多体验，多合作，发展教师的引导作用，发展学生的主体性，发展学生的主动性，让学生在思考中学习，学习中练习，练习中评价，逐步掌握正面助跑屈腿跳高中屈膝上提、落地缓冲的重点。增强小组团结意识，从而完成教学目标。
四、教学流程：
通过准备活动和辅助练习让学生了解这节课的几个关键动作和要领，以收腹跳的方式引出课的重点屈膝上提，在通过教师简单的提问和学生的回答进一步知道正面助跑屈腿跳高的动作，然后以小组练习自我评价，注意助跑与单脚起跳相结合——单脚起跳后双腿屈膝上提——落地时双脚并拢平稳——通过前面的练习，小组内进行完整动作尝试，体验成功喜悦。
通过分组的形式，分组练习确保学生能完成动作，按照自我评价，从而提高学生自己跳的能力。
assist是什么意思圣诞果五、期望效益：
1、感受跳高带来的乐趣。
2、活动中能展现自我，帮助他人，逐渐建立友好的伙伴关系。lvoe
3、学习能力和自我健身能力有所提高，个性得到张扬。
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