《跨越式跳高》教学设计
一、教材分析
跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上， 让学生进一步掌握跳高技术的 基本知识。七年级学生的年龄在 13、14 岁摆布，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很 强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式 跳高是本课重点学习的内容。属于下肢运动，为了使学生更好的学习动作技术和提高学习兴趣， 我首先采用了用顶气球的方式来锻炼学生弹跳能力， 同时也用利用气球来匡助学生做单脚起跳的 动作， 为后面的跨越式跳高的起跳做准备。 让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方 法。增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让 学生掌握一种良好的体育锻炼手段。
二、教学内容
跨越式跳高
三、教学目标
依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，我确定本课的教学目标为：
1、认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式
2、技能目标： 90%的学生能理解技术动作， 70%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作
3 、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。
四、教学重点、难点
由于是初学内容，根据七年级学生的年龄特征及教材特点，我将教学的难点放在直腿摆动依 次跨跳过竿的动作方法上。重点放在了完成动作时身体各部位的协调配合上。
五、教法和学法
在本课时教学中， 教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣， 充分的调动学生 的积极性，面对着主动参预、乐于探索的学生，我给自己定的任务是：引导学生参预，
指导学生 学与练， 培养学生分析问题和解决问题的能力。 在教学方法上， 我计划使用讲解示范法、 图示法、 游戏法等教法。
通过：
(1)看图解自主学习。
(2)互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。
(3)通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维
使学生的自主学习、 合作学习和探索学习的过程成为学生发现问题、 提出问题、 分析问题 和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性
六、教学程序
我将本课将本课分为：导入与热身；实践与提高；调解与评价等 3 个阶段。
(一)激发学生兴趣、热身与导入阶段。
1、教学常规
①体育委员整队。②师生问好。④宣布本课目标及内容并强调安全意识。
2、顶气球游戏
准备活动采取头顶气球的游戏，锻炼学生的弹跳能力，准备部份的设计，简单易操作，针对 性强，使学生轻松达到运动准备的目的，为后面的课做好生理和心理的准备。
(二)师生互动，自我展示与评价阶段。
(1) 3-5 步助跑单脚起跳头顶气球练习(感受用单脚起跳) ，体味助跑与单脚起跳的动作
协调。
(2)腾空飞脚，主要让学生体验腾空动作。
(3)助跑 3-5 步起跳跨越低杆练习，这主要让学生体味助跑、踏跳、摆腿、动作的协调。
(4)出示动作要领几个关键处的疑问，让同学们带着疑问看优秀动作学生示范，优点， 教师适时点明动作要点。
(5)分层挑战，战胜自我，学生自主选择高度，自由跨越不同程度的橡皮筋，这样主要是 让学生尝试跳高的基本技术动作， 启示学生思维。 使学生故意识地支配下肢动作， 培养其灵便性 和柔韧性。
(三)身心恢复阶段。
本阶段采用踩气球， 让学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳， 加快身心恢复， 达到放松 的目的。此外，师生交流学习心得，让学生自己体味在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么 道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。
导 入 与 热 身
实 践 与 提 高
教学 内容
教学 目标
教 学 题目类型重点
教学
程序
《跨越式跳高》教案
1、跳跃练习：顶气球 2、跨越式跳高
1、初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式
2、发展学生腿部力量，提高弹跳能力， 80%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作
4写景的作文、促进学生间团结协作和交流，培养学生的创造力和表现力，能在游戏中获得乐趣和技能培养 学生克服艰难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。
直腿摆动挨次跨跳过竿的动作方法
教学内容 1、课堂常规 1、游戏：顶音乐教学设计 气球 辅助练习 1、助跑单脚 起 跳 头 顶 气 球练习 (感受 薛佳凝老公樊兵用单脚起跳) 2、腾空飞脚 ( 体 验 腾 空 动作) | 教师主导活动 1、师生问好 2、宣布课的任务 1、教师语言导 入：今天我们来上 一堂跳跃课，学习 跨越式跳高，我希 望这节课能够带给 大家快乐和知识。 老师有信心把这堂 课上好，大家有没 有信心？首先我要 看一下你们的弹跳 怎么样？请大家看 一看这边地上，这 么多五颜六的气 球，拿来做什么用 呢？……不是用来 踩，相反是用头来 顶 1、讲述顶气球的方 法。 (1)教师讲述练习 方法并示范。 (2)强调用单脚起 跳要向上跳。 (1)教师讲述练习 方法并示范。 (2)强调用腾空时 两脚都要伸直。 1、教师示范，讲解 |
教学 难点
学生主体活动
1 、认真听讲。
1、学生活动：学 生两人一个气球 进行顶气球游戏， 只能用头顶气球， 看谁顶得高。
(1)学生成四路 横队，认真听讲， 看示范。
(2)分成男女四 组分别进行练习。
(1)学生成四路 横队，认真听讲， 看示范。
(2)成体操队形
区分摆动腿，起跳有力
时
间
2
分
钟
3
分christmas in love
钟
用游戏的形式 分解动作难度， 为学 习跨越式
散点
跳 高做好 身心 准备。5 分 钟 5 分 钟 | 1、匡助学生分 清起跳腿和摆 动腿， 为后面跨 跳橡皮筋作预 热； |
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