江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案  编号：
幼儿园毕业典礼强词夺理的意思
备课组别
语文
上课
日期
主备教师
授课教师
课题：
师说(1)
胃热口臭的方法
教学
目标
1．了解作者，了解写作背景及文体。
2．掌握字词，疏通文意。
重点
掌握字词，疏通文意。
难点
掌握文言实词及文言虚词，通假字的用法。
教法
朗读，讨论，合作探究
教学设备
制作多媒体课件
教学
环节
排卵期出血怎么办教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
一、    导入新课
教师由视频《程门立雪》的成语故事导入新课：尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。 然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。在这种情况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋习。现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的勇气和斗争精神。
二、作者简介、解题
什么是四边形教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教百花奖2016
学
内
容
1、作者：
韩愈（768-824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》。
① 明人将韩愈被列为“唐宋八大家”之首，苏轼又称他“文起八代之衰”，这是对他散文成就的最大肯定。
② “古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦两汉散文那样“言之有物”，要阐发孔孟之道；反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈俪文章；主张语言要新颖。对那些“言之有物”的古文也要“师其意而不师其词”“言贵创新、词必己出”。经过这次古文运动，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础
2、解题：
《师说》是他的代表作之一，文中阐述了老师的作用和标准，从师的学习重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长，一些精辟的见解。
“说”是古代议论文的一种文体，长于说理。“说”比“论”随便些，可以先叙后论，也可夹叙夹议。
“师说”即“说师”是解说关于“从师”的道理，由于当时社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事，韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是评击时弊宣杨从师的道理。
初中学过《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》等等都属这类