《雷锋叔叔，你在哪里》基于标准的教学设计
教材来源：小学二年级《语文》教科书，人民教育出版社2013年版。
内容来源：小学二年级《语文（下册）》第二组
主题：关爱与奉献
课时：共1课时
授课对象：二年级学生
算命可信吗目标确定的依据怀念战友原唱
1.基于识字写字
能按笔顺规则写字，掌握常用的偏旁部首，注意间架结构。
2.基于阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中对感兴趣的人物和事件能提出自己的想法。
3.基于口语交际
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达语言有条理，语气、语速适当。
教材分析
《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第二组课文中的一篇童诗。本组课文以“关爱与奉献”为主题，课文通过描写寻雷锋叔叔，赞扬了雷锋叔叔助人为乐的精神，并呼唤我们向雷锋叔叔学习，使奉献爱心成为我们每一个人的自觉行动。本课学习重点识字、写字，有感情得朗读课文。学习难点是理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。
仅供学习与参考
学情分析
1.基于识字写字
二年级学生已经会用多种方法识字，但有的学生在书写时不够正确，如“洒”（右边是“西”）、“泥泞”（偏旁都是三点水），书写时需掌握好间架结构，书写美观。
2.基于阅读
学生在上学期已经学过《一株紫丁香》等优美诗歌，通过朗读能读出诗歌中的语言特点。
3.基于口语交际
学生基本上能完整地说一句话，但在表述时仍然会有语句不流畅的现象，通过学习本篇课文，能流畅表达自己的观点。
拄杖无时夜叩门教学目标
1．能正确认读“曾、窝、泞”等12个生字，能正确书写“需、滴”等12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文，懂得奉献爱心，乐于助人。
简单背景图片
3、阅读拓展文章《送给盲婆婆的蝈蝈》，能说出怎样在生活中帮助他人。
评价任务
1.通过多种识字方法，观察字形，认读生字词。
2.通过个别读、分组读等形式读课文，懂得奉献爱心，乐于助人的道理。并背诵全文。
3.通过自由读，指名读《送给盲婆婆的蝈蝈》，能说出怎样在生活中帮助他人。
设计意图：
仅供学习与参考
让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。检测对记忆理解及学生阅读理解能力的检测。教学过程
除夕的习俗
仅供学习与参考
没良心的图片仅供学习与参考
附：板书设计
6.雷锋叔叔，你在哪里
小溪小路
迷路的孩子年迈的大娘
哪里需要帮助、哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里
1.目标达成情况：
目标一：
目标二：
仅供学习与参考