有哪些描写儿童的古诗
有哪些描写儿童的古诗
　　古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼å©ã€‚下面，小编为大家分享描写儿童的古诗，希望对大家有所帮助！
ã银行委托书€€ã€€ã€ç¯‡ä¸€ï¼šã€Šæ¸…平乐·村居》】
　　辛弃疾（宋）
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
　　大儿锄豆溪ä¸英语听力练习œï¼Œä¸å„¿æ£ç»‡é¸¡ç¬¼ã€‚
　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　【篇二：《宿新市徐公店》】
　　杨万里（宋）
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
粉刷匠教案　　【篇三：《舟过安仁》】
　　杨万里（宋）
　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船ä¸ã€‚
　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
雷锋观后感　　【篇四：《小儿垂钓》】
　　胡令能（唐）
　　蓬头稚åå¦åž‚纶，侧坐莓苔草映身。
鸡年快乐　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　【篇五：《牧童》】
　　吕岩（唐）
　　草铺横野å…七里，笛弄晚风三四声。
　　归来饱é¥é»„昏后，不脱蓑衣卧月明。
　　【篇å…：《稚åå¼„冰》】
　　杨万里（宋）
　　稚åé‡‘盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
　　敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
　　【拓展知识】
　　作诗要求
　　汉å—的象形性使古典诗æŒå¯ŒäºŽå½¢è±¡æ€§ï¼Œä¾‹å¦‚，美国诗人庞德认为，汉å—的“春”就是“太阳低伏在草木茁壮成长的枝干之下”，因æ¤ï¼Œç”±æ±‰å—组成的诗句，就像一组组活动的图画，使读者能够摆脱è¯éŸ³è¯æ³•è€Œç›´æŽ¥è¿›å…¥è¯—人描绘的境界。
　　汉å—对ä¸å›½è¯—æŒçš„形式也有非常重要的影响，这主要表现在：
　　1.句åçš„整齐
　　古典诗æŒï¼Œé™¤äº†è¯å’Œæ›²ä»¥å¤–，多数是句åé•¿çŸæ•´é½çš„，如《诗经》基本上是四言，《楚辞》大体上是å…言加上“兮”å—，古体诗和近代诗大多数是五言或七言。例如：
　　关关睢鸠，
　　在河之洲。
　　窈窕淑女，
　　君åå¥½é€‘。
　　（《诗经·关睢》）
　　2.平仄和对仗
　　平、仄是汉è¯å£°è°ƒçš„两大类。在近代诗和词、曲ä¸ï¼Œç”¨å—的平仄有相当严格的规定，在一些位置上，必须要用平声å—，在另一些位置上，必须用仄声å—。例如：
　　洒篁留密节，著抑送长条。
　　（韩愈：《春雪》）
　　对仗指的是一联诗ä¸ï¼Œåœ¨ä¸Šä¸‹å¥ç›¸åŒä½ç½®ä¸Šçš„å—要属于同一类，如“东圃青梅发，西å›ç»¿è‰å¼€â€ã€‚“东”和“西”，“圃”和“å›â€ï¼Œâ€œé’梅”和“绿草”，“发”和“开”，各自相对。
　　3.词藻和句法
　　因为每一个汉å—基本上都是一个兼具形音义的独立单位，而且很多汉å—是一å—多义的'，å—与å—之间粘合的关系多种多样，所以，这种粘合而成的诗æŒä¸çš„词藻，就显得异常复杂多样。例如，在“风”å—后面再加一å—，可构成很多词è¯ï¼šé£Žå§¿ã€é£Žç‰©ã€é£Žé›·ã€é£Žéœœã€é£Žé¬Ÿç‰ã€‚
　　在句法方面，由于汉è¯çš„特点（如缺乏销售招聘要求形态、结构灵活ç‰ç‰ï¼‰ï¼Œä»¥åŠæ±‰å—的独立性，在古典诗æŒä¸ï¼Œå¸¸å¸¸å‡ºçŽ°æŠŠä¸¤ä¸ªæ±‰å—拆开，或者把某些汉å—从后面移到前面的情形。典型的诗句是杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，æ£å¸¸çš„句法应是“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。