七年级英语语法知识点汇总
一．字母和音标
1. 26个英文字母：5个元音字母a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）
2. 48个国际音标：20个元音组合，28个辅音组合。重点辨别相似发音的元音组合。如：[ə] a China  breakfast   [e] ea head bread  [ei] a name cake
二．十大词类
名词
a. 专有名词和普通名词。专有名词指个别的人，事物，地点等专有的名称，如China, Gina. 普通名词如table, chair.
b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如an apple，two apples. 不可数名词一般没有复数形式，如milk, bread, rice.
[重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种
规则变化：
一般情况直接在词尾加 “-s”, 如: bag-bags, day-days, boy-boys, key-keys等。
以s, x, sh, ch结尾的单词，要在词尾加 “-es”, 如: bus-buses, watch-watches, box-boxes等。
以辅音字母加y结尾的单词，要变y为i再加 “-es”, 如：baby-babies, country-countries, family-families等。
部分以f (e)结尾的单词，要变f (e)为“ves”, 如：knife-knives, half-halves等。
顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife)，为了自己(self)保命(life)，站到架子上(shelf)，用树叶(leaf)做的小刀(knife)，将狼(wolf)劈成了两半(half)
以字母“o”结尾的单词，没有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes.
口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火山(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato)
不规则变化：
改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等。
单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等。
其他形式如: mouse-mice, child-children等。
c. 名词所有格：表示所属关系
1. 单数名词词尾直接加’s, 复数名词词尾没有s的也要加’s,  如the boy’s bag  男孩的书包   men’s room 男厕所  Children’s Day 儿童节
2. 若是复数名词词尾有s ，只加“ ’”,     如：Teachers’ Day 教师节
3. 如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”，如：John’s and Mary’s room(两间)    John and Mary’s room(一间)
冠词
1. 定冠词the：特指某(些)人或某(些)物，如The blue shirt is mine. 蓝衬衫是我的。
2. 不定冠词a/an: 用来表示“一”这个数量, 其中an放在元音字母开头的名词前面，如 an apple, an orange.
3. 零冠词: 不用冠词的情况。在专有名词，不可数名词，学科名称，三餐和球类运动名称前不用冠词，如：Tian’an Men Square天安门广场I have lunch at school every day.
特岗计划
代词（人称、物主、反身代词）
物主代词：包括名词性物主代词和形容词性物主代词。前者用法相当于名词，在句中可单独使用，如：--Who’s book is this?  --It is mine. 后者用法相当于形容词，在句中不可单独使用，如 It is my book.
反身代词：表示“自己”，“本身”。
山东一本指示代词
单数
复数
含义
例句
This （这；这个）
These （这些）
用于指时间或空间上较近的事物
Is this your pen?
These are his brothers.
That （那；那个）
Those （那些）
用于指时间或空间上较远的事物
站在新起点
That book is hers.
Are those your parents?
数词
作文小标题格式1. 基数词：表示数目的多少
2. 序数词：表示事物的先后顺序，往往与冠词the连用
基数词变序数词口诀：
一、二、三，单独记；八去t，九除e， ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。   
口诀解析：one→first， two→second， three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth， nine→ninth， 八去t，九去e后再加-th； five→fifth， twelve→twelfth，五和十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth， thirty→ 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。
注：four→fourteen→forty（基数词）
fourth→fourteenth→fortieth（序数词）
三．时态：
一般现在时：
a.表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态b. 表示事实或客观真理。
结构：
1. be动词（am, is, are）的用法 
记忆口诀： “我”用am, “你”用are,  is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are.
句子转换：当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can, could等等)提到主语的前面变成一般疑问句；在be动词或情态动词后面加not变成否定句
陈述句：She is a student. 一般疑问： Is she a student?  否定句：She is not a student.
2. 实义动词do（除第三人称单数外，谓语动词用原形）
句子转换：当句子中既没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (I, you, we, they), does（单数she, he, it）变成一般疑问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I, you, we, they),  doesn’t（单数she, he, it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形.
陈述句：We get up at 7:00 every morning.
一般疑问句：Do you get up at 7:00 every morning?
否定句：We don’t get up at 7:00 every morning.
【重点】动词第三人称单数（三单）的规则变化 
1. 一般在词尾加-s，如: looks, puts, reads, sees等。 
2. 以-o, -s, -x, -sh, -ch结尾的加-es，如: goes, does, watches, teaches
3. 以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es. 注：若是元音字母加y，则直接加-s。 如：fly → flies, try → tries, fry → fries, copy → copies 
buy → buys, enjoy → enjoys, play → plays, say → says, pay → pays
总结：三单的变化规律与可数名词复数的（前三种）变化规律相似。
现在进行时：
1. 表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调“此时此刻”。
如：He is reading .  They are talking now.
2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
如：They are working on a farm these days.
3. 结构：动词be（am/is/are）+V-ing
  V-ing形式构成：
1. 一般在动词词尾加上-ing，如go→going  look→looking  watch→watching
2. 以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing. 如write→writing  take→taking
3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，要先将词尾的辅音字母双写再加ing，如run→running  shop→shopping  get→getting  sit→sitting
一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；或过去习惯性、经常性的动作、行为（used to）；
1. 句子转换党章党规党纪学习体会口诀：一般过去并不难，表示过去(动作、状态)记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn't动词(原形)前，其它部分不要变。疑问句也好变，did放在句子前，其它部分依次站。
陈述句He(she, it) worked  疑问句Did he(she, it) work? 
否定句He (she, it)did not work
2. 表过去的时间状语
今年春节祝福语如：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last (year, night, month, 具体时间)， just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前)
3. 动词变化规则： 
 规则变化：
a.一般情况直接加ed，如：work→worked  look→looked
b. 以不发音的e结尾的，加-d，如：live →lived  hope →hoped
c. 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed,  如：study→ studied
d. 以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅音字母，要双写最后的辅音字母加-ed，如： stop→ stopped  plan→planned