初中班主任的心理教育:其实我懂得你的心
  一、青春期心理我懂得你成长的烦恼。
  中学时期是人的一生中生理和心理变化最大的特殊时期,初一时的小不点儿,两三年之内会变得高高大大。刚刚步入青春期的初中生,身体变化着,情感也变化着,青春意识渐渐觉醒,幼稚与成熟共存,自尊与依赖并行,会有许许多多的不适、困惑和烦恼笼罩在他们的心头:课业繁重、学习压力过大、渴望理解和尊重、有不想说的秘密、不愿只做听话的乖小孩,或者只是感觉一种无名的、不可轻易告诉别人的烦闷。散步在月中
  作为老师,当我们发现我们的学生出现这样或那样的成长烦恼时,我们应该正确认识青春期孩子的心理特点,多一点人文关怀,从孩子们的角度去理解他们心理的痛苦和烦恼,并且给予细心的关怀和指导,设法使学生尽快从烦恼中走出来。可以采用的方法如:主题班会,专题心理指导课,阅读心理疏导、励志类书籍,及有针对性的个别指导等。当我们的倾诉、倾听让我们的烦恼随风而散班会结束后,当学生读过我推荐的《心灵鸡汤》《改变人生的一百个故事》后,当我与一个因爱美、赶时髦而与家长发生矛盾的学生长谈之后,我看见他们紧蹙的双眉渐渐舒展,我发现他们露出了久违的笑容。孩子们学会了正确认识成长的烦恼,
知道了怎样去面对学习和生活中的烦恼,也感觉到老师是懂他们的,是他们心灵的朋友。
  二、问题学生我懂得你张开刺的原因红枣银耳汤的功效与作用
  众所周知,初中阶段存在有相当数量的问题学生,他们或多或少都具有一些不良习惯:顽皮、任性、执拗、粗暴无礼、不守纪律、成绩极差等。而且问题学生的教育让每一位班主任都头痛:说轻了不当一回事,稍微语气重一点,他们马上就竖起浑身的刺,拒人千里甚至狠狠刺你一下。
  其实,这些小刺猬也都有着柔软的心灵,只要我们懂得他们张开刺的原因,只要我们别刺到他们的痛处,不要让他们感到危险。班上有一个男生,好动、调皮,经常捉弄女同学,每每被同学告状,被我来长篇大论地教育,可不几天又故态重萌,被大家认为不可救药。直到有一天我无意看见他的作文:老师很好,我一犯错就说我,经常说很多很多,我知道她是为了我好。(班主任工作篮球王子高考艺术类专业 throught)没有别人对我说这么多话。原来如此!这个孩子,父亲早逝,母亲忙于生计,无暇顾及孩子,他根本就不会与人相处。他的刺,仅仅就是为了能引起别人注意,能与人交流,能让我多对他说几句话!摸清了学生心理的症结,再他谈心时我就注意教给他怎样与别人相处,引导他发挥自己的特长,向同学们展示自己的优
点,用正确的方法吸引他人的关注。现在,虽然他的成绩还不算好,但至少他已经有了朋友,成为班集体里受欢迎的一分子了。
  三、中等体我懂得你也需要关注
  中等生是班级中数量最大但也最容易让人忽视的体。他们成绩不好不坏,表现不优不劣,有老师戏称他们为添十个不多,减十个不少一星期看不见都想不起来。但中等生也同样有着易感的心灵,而且他们习惯了老师、同学的忽视,更需要我们的重视与关爱。
  班上的中等生大多是安安静静的女孩子,除非有病、有事请假,她们很少主动和我搭话;而我实在也难以出需要批评或表扬她们的原因,因此,多数时候,她们都处于被遗忘的角落。直到有一次例行的家访,一位家长对我大加感谢:孩子回家就说,老师很重视她,特意嘱咐她快考试了,要认真复习、少看电视。这几天可用功了,电视也不看了,成绩也提高了。我才想起来,我在班里张贴考试时间表时,那个同学正好经过,我就随口提了一句。简单的一句话,我几乎没有印象,却给孩子带来这样大的激励。作为老师,我们不要吝惜对学生的关注,那细细的一线阳光,就可以驱散孩子的满心阴霾。特别是中等学生,他们容易自卑,我们要对他们进行正确的心理指导,让他们知道:只要健康、自信、快乐,
虽然成绩普通,做人可以同样优秀!
  四、优秀学生我懂得你的不容易
  学习成绩优秀、综合能力强、各方面表现突出的优秀学生,通常是老师和同学关注的焦点,三千宠爱在一身。但尖子生的心理问题也同样不容忽视:学习压力大,追求完美、不允许自己有失误,在意自己在老师、同学心中的地位,心理脆弱、抗挫能力差,不善与人交往等,使得优秀学生也并不容易。教师认识和理解他们的特殊心理,加强对他们的心理辅导,让他们全面发展。
  首先要做到一视同仁,不让尖子生产生偏狭的优越感。班上同学的一句话曾引起我的深思:老师,你今天终于批评班长了!我反思,是不是过于偏爱优秀学生了?同样的错误,对他们是不是就总是轻轻放过了?这样对学生的心理健康有好处吗?从此,我时常提醒自己,不偏爱,不姑息。其次,要帮助尖子生树立正确的人生观,让他们懂得考出好成绩并不是人生的全部目的。最后还要注意优秀学生的抗挫教育。经典诵读大赛,我们班有五名同学报名,但学校只给每班两个参赛名额,经班内初选,有三名同学被淘汰。她们也都是成绩优秀的尖子,一帆风顺惯了,小小的失败就让她们闷闷不乐,甚至眼泪汪汪。我特别
她们谈心,教育她们要正确认识挫折,同时提示她们:可以从其他的方面证明自己的能力。最终,她们负责设计制作了班级的国学经典板报,并获得了全校师生的一致好评。此外,我们还要适当降低对优秀学生的期望值,避免给孩子太大的压力。
  五、教育艺术我懂得你只要我的微笑
  同样是开头提到的那次政治考试,我们班的另外一名同学写道:班主任总是面带微笑。即使是有同学违反纪律、惹老师生气,批评完他们后,老师转过头来还是眉开眼笑地给我们讲课。也听见过别的班同学对我班学生说:你们班主任多好,一看见你们就笑眯眯的。学生在英语作文中也写过:IlikeourEnglishteacher.Shealwayshasasmileonherface,andsheusuallymakesuslaugh.是的,我喜欢微笑着对待学生,学生喜欢总是微笑的我。
成绩单英文
  微笑是相互交流的基础,是心理素质良好的体现。班主任用微笑去面对学生,使他们觉得老师是可以交心而谈的。微笑是同心力,它不断拉近我们与学生的距离。微笑着批评学生们也学会了宽容,对别人的过失报以善意的微笑。微笑着表扬他们会感到受到了赏识,内心的愉悦与成就感让学生得到信心和力量。用微笑传递爱心他们感受到你的爱,也会学会
去爱,去善待别人。用微笑展示魅力学生们会不知不觉中喜欢你、爱戴你,也模仿你,师生的心灵得到了沟通,人格得到了升华。我始终认为:微笑是最美的教育艺术;教师发自内心的笑容,会让学生们变得开朗、自信、拥有健康美丽的心灵。
  健康的心理是学习进步、事业成功的基础。刚进入青春期,初中生的心理教育至关重要。作为班主任,不仅要关心学生的学习,更要关注他们的心理发展。世上最远又最近的距离,就是心与心之间的距离。用心去理解,用心去沟通,认识孩子的心理,理解孩子的心事;用心来交流,用心来教育,打开学生的心灵之门,消除老师和学生之间的隔阂;不要让孩子们说其实你不懂我的心,告诉他们,和老师沟通吧,其实我懂得你的心。
  用心施教,因心施教,让我们做孩子心灵的的呵护者,做学生心理的守护神。