小学一年级家长会语文老师发言稿简短
歌颂祖国的文章小学一年级家长会语文老师发言稿简短〔一〕 各位家长：
大家好！电视机高度
结合开学x周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是严密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考：
一、坚持每天至少抽出xx分钟时间与孩子交谈
为什么提出这个要求？有两个起因：一是缘于《语文园地二》《鞋》这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么答复。然后我示范了一下：我下班回到家，
女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只有xx个小朋友读书呢；孩子爸爸说：香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现如何，自己是怎么答复的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的交流还需要加强。
富丽堂皇英文安防监控第二个原因：第二单元试卷中，有一道题：爸爸的妈妈是我的。我以为这样的生活常识，孩子早该知道了。没想到，只有十多个小朋友填写正确，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。这个结果真是大大出乎我的意料。我记得我家女儿在读小班的时候，有一天回家，她就卖弄过这个常识。她回到家，指着我说：妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸爸是外公；又指着她爸爸说：爸爸的妈妈是奶奶，爸爸的爸爸是爷爷。我记得当时我还根据我们家的家庭成员状况，给她拓展了一下：爸爸的是姑妈，妈妈的弟弟是舅舅。
所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，老师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。西餐礼仪ppt
那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：繁荣的英文
〔1〕谈话内容：理解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回忆学校生活，对其他事情一无所知。如今不是“两耳不闻窗外事”的时代了。
〔2〕交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连接，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察才能和感受才能，同时锻炼口头表达才能。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。
〔3〕注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，学会关心别人，学会与人合作，尽力帮助他们克制独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。这一点，可以结合我们的语文教材。
二、鼓励孩子多读、多背古诗
x月份，我们学校要举办“红x月书香节”，其中有一项内容是“古诗考级”。就是在规定的时间里，让孩子背诵古诗，背得又多又好的小朋友可以评选为“古诗小博士”。很多孩子都有《小学生必备古诗xx首或xx首》。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所浸透。所以，家长催促孩子除了背出老师每周规定的两首诗外，有才能的孩子可补充背诵其他古诗。
继续每天坚持课外阅读，本周开场记录在家校联络本的“家长频道”里。x月份必读《大个子老鼠小个子猫》，有才能的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，因为有x本，价格比拟贵，所以我让孩子们分散购置，互相借阅，既是阅读习惯的培养，也是对孩子合作分享的一次锻炼。每月选读《小精灵的秋天》，供学有余力的孩子或阅读特别有兴趣的孩子选择阅读。x月份《小布头奇遇记》、x月份《格林童话》。也许有的家长会说，读童话有什么用啊？读童话有什么长进？我想，假如你是这样想的话，我可以肯定地说，你要么没读过童话，要么没领略到童话的魅力。童话里有太多的我们的孩子所需要的真善美。很多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小说，我想，家长们不妨让孩子从阅读注音的动物小说开场，引导孩子渐渐喜欢上百科知识等科普类读物。我们的家长要教育孩子——书买了就得阅读，如今读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。
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