《我有一个家》中班上学期社会教案
  活动目标
  1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
  2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
  3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
建筑租赁  4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
  活动准备
  1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。
  2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。
  3.《家是什么》语言CD。
  活动过程
幽静的近义词  一、导入
最遥远的距离
  谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
  引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的家里都有谁
  二、展开
  1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
  问：这是谁爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的
  从外貌、性格等方面介绍。
  2.游戏：抽照片、猜名字。es文件浏览器tv版
  向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。林治远
  (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里
  教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
  (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
  3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
  激发爱父母、爱家的情感。
  (1)爸爸在家干什么妈妈呢自己在家干什么
  (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的'
智能路由器
  引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
  小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
  我们应该怎样关爱爸爸妈妈想想自己应该为家人做些什么呢
  4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
  教学反思：
  从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。