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中班语言活动《我有一个家》说课稿
活动目标
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。
2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。
3.《家是什么》语言CD。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有白己的家
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？
二、展开什么绿的词语
婴幼儿教育1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员是什么样的
从外貌、性格等方面介绍
2.游森照月、清客生
向同伴介绍白的家庭位址、电话号码等。
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（1）请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里
教师或幼儿先后轴出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人
（2）请该幼儿介绍照片上的人员拍照时发生的趣事以及自己的家
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3.谈话：我有一个幸福的家，受家庭的温暖无水印
激发爱父母、爱家的情感。
（1）爸爸在家千什么？妈妈呢？自己在家子什么？
（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的”？
引导幼儿说疏爸妈妈关爱自的一两件事。
小结：我们每个人都有个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈想想自己应该为家人做些什么呢？
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。好看女生头像图片
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是婴发年软师的生导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其电然，不管哪种古主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活
ie清理动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能
发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。