新人教版一年级音乐下册教学设计(玩具兵进行曲)教案
(玩具兵进行曲)教案
教学目标:
1、知识与技能:初步了解“进行曲〞的风格特征,能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法:通过生生互动、师生互动、小组合作,体验表演的乐趣。
3、感情态度价值观:通过听赏(玩具兵进行曲), 初步感受乐曲威武、雄壮而又生动的情绪。
教学重点、难点:
1、感知乐曲雄壮、生动的情绪和其中的音变化,想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,了解自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在柔和的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,复原成两列队伍。〔在教室内〕
3、教师给小朋友安排座位,〔地板上〕每个小朋友要了解自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:自我感觉还好
•解散,走走看看,听到“小燕子〞的音乐轻轻飞回自己的座位。
•复原成两排队伍,随(玩具兵进行曲)的音乐很有精神地走进教室到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、导入:
1、谈话: 师:你们晚上睡觉的时候有没有做过梦?谁情愿把梦境说给大家听?〔生答〕
2、讲故事
师:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成齐整的队伍游行,后来又玩起了游戏。天亮了,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床,翻开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来是一场漂亮的梦。〞耶塞尔长大以后,把这个梦写成著名的管弦乐曲(玩具兵进行曲)。
二、观赏(玩具兵进行曲)
〔一〕初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同商量
〔二〕分段观赏
1、节奏乐:〔小乐队进行曲〕
〔1〕出示节奏谱、全体拍击〔单层次〕
〔2〕每组拍一行、四组同时
〔3〕用节奏乐器敲击〔双响筒、铃鼓、小铃、三角铁〕
2、引子:
〔1〕师:听!这是谁向我们走来了?
〔2〕学生各抒己见
3、第—段:律动感受音乐情绪
〔1〕启发学生想象“有哪些玩具兵在游行?〞
〔2〕跟着音乐表演——神气的玩具兵
4、第二段:以小组为单位的造型表演
〔1〕师:接下来玩具兵会干什么呢?
〔2〕游戏:——淘气的玩具兵
5、第三段:现象的近义词
〔1〕选小队长:各组商量、推选
〔2〕队长带着自己小队游行
6、尾声:
或许〔1〕师:天亮了,小主人醒了,玩具兵怎样了?
〔2〕学生答复
〔3〕集体即兴表演——滑稽的玩具兵
qq主题管家〔三〕复听乐曲——玩具兵总发动
跟着音乐自由表演,进一步体验威武、雄壮、生动的情绪
三、小结、下课
1、师:进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐,最初是军队中用来鼓舞士气、齐整步伐的音乐。它的节奏鲜亮、动作有力,使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室。
(玩具兵进行曲)
教学目标
1、学会聆听(玩具兵进行曲)音乐并以不同的方法表现音乐,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、齐整地演唱并背唱歌曲(愉快小舞曲),训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点
二共
完整的聆听乐曲,使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
教学难点
在观赏时,注意学生听的质量,并用自己的方法表现听到的声音。
教学用具
电子琴、录音机、教材、磁带〔乐曲带、范唱带〕电源连接线、标志卡片
教学内容
师生活动方法
师生问好。
步骤:
1、看书听音乐大家齐唱。
2、唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
黄瓜怎么用师:到了你的好朋友,你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能?那么我们就一起唱着“拉勾勾〞与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤:
1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师:同学们你们做过梦吗?〔做过。〕你做过什么样的梦?
生:〔各抒己见。〕
师:有一个作曲家也做了一个梦,由于这个梦他创作了一首乐曲!你们想不想了解他做了一个什么样的梦呀?〔想!〕那么就请你听一听乐曲,猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦?出示课件作曲家做了一个什么样的梦?1、漂亮的2、恐惧的 3、忧愁的4、愉快的。
生:〔选择:漂亮的、愉快的等〕。
师:依据作曲家的回忆,这个漂亮的梦是这样的。一天晚上,玩具的小主人睡觉了,玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成齐整的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了,也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后,玩具兵和其他玩具们愉快的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候,小主人醒了,玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人翻开箱子一看,玩具们东倒西歪的躺在里面。呵,原来是场漂亮而愉快的梦。