第一单元春来了
一、单元内容：
唱：《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》
听：《小松树》
动：我的创造集体舞
二、单元目标：
1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》，能体验到三拍子和二拍子歌曲的不同节拍感，学会用轻柔的声音来演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。3．能利用打击乐器或自编的声势动作为歌曲伴奏，并尝试、实践的过程中，初步领悟到音、音高、力度、速度等要素在塑造不同音源形象时所起的重要作用。4．能积极主动地参与音源创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更明显。
三、课时安排：4
第一课时
一、教学内容：
唱：《再见吧，冬天》
动：歌曲创编
二、教学目标：
1．在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2．初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。3．能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
三、教学重点：
歌曲情绪的表达
四、教学难点：
跨小节音的时值掌握
五、教材分析：
《再见吧，冬天》大调式儿童歌曲，旋律舒展优美，描绘孩子们与冬天告别时依依不舍的情感。为歌曲伴奏让孩子进一步感受三拍子的韵律。
六、教学过程：
（一）、组织教学
学生列队随音乐进教室，做简单律动，师生问好。
律动，三拍子的声势动作。拍手拍腿拍腿，拍手拍肩拍肩……
二、导入：
1．谈话：小朋友们，你们知道一年有几个季节？是哪几个季节？（学生发言）现在是什么季节？有哪些景象是冬天特有的？（学生讨论）
即将来临的是什么季节？印象中春天有哪些景象？
2．感受季节：你会背有关各种季节的诗篇、儿歌、歌曲吗？（小朋友展示）
春天来了，冬天就要和我们说再见了，让我们一起跟着杨老师的图片再去冬天雪
给我们带来的美吧！图片展示，配上背景音乐。
三、新授歌曲《再见吧，冬天》
1．当春天悄悄来临时，冬天也正在慢慢离我们远去，这时我们会和冬天说些什么呢？（学生发言）引出歌名《再见吧，冬天》
2．欣赏录音，选择歌曲情绪（欢快优美）
3.歌曲里我们和冬天说了几次再见啊？三次，让我们一起来听听这三次再见有什么不同。
4.用手势来表示。“冬天”两个字的高低
小朋友们你能听出来，哪一句再见是最依依不舍的吗？
5.学生与师合作唱三个再见。注意音准。
6. 学生完整的演唱。
7.加入动作进行表演。
8.师用打击乐器伴奏。碰铃
9.学生试着用打击乐来伴奏
10.分小组，唱表演伴奏。
11.创编歌词。小朋友们，和冬天说再见也可说是和雪花说再见，和……
12.学生创编歌词。
13.唱创编好的歌词。
第二课时
一、教学内容：
西游伏妖篇2
唱：《小小雨点》
动：用打击乐器伴奏
二、教学目标：
1．学会用轻快，活泼的声音演唱歌曲。通过演唱感受大自然的美，培养学生的审美情趣。
2．能为歌曲创编动作表现歌曲.能自己创编歌词唱一唱.
3．能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点：
学会演唱歌曲《小小雨点》，并能够通过声音及动作表现.
四、教学难点：
创编合适的动作表现歌曲.
五、教材分析：
《小小雨点》是一首活泼，欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的童情.全曲为四二拍子，大调式，一段
体结构，歌曲节奏密集，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然，热爱生活的愉快心情.
六、教学过程：
一、导入新课
1．欣赏春天的画面.
2．律动《嘀哩哩》.
二、新歌教学
1．欣赏歌曲，思考：春天的小天使是谁
2．再次聆听歌曲，看一看：雨点是怎么落下来的
声音模仿: 沙沙沙沙丨沙- ‖
沙球模仿: 大雨: X X X X 丨X X X X ‖
小雨: X X 丨X X ‖
在世界转角遇到爱3．生齐读第一段歌词，思考：小小雨点落在哪里它和谁成了好朋友
4．师范唱第一段歌词，生出相同的旋律，再出不相同的旋律.
5．生学唱第一段歌词，师生合作.
6．生齐读第二段歌词，思考：雨点又去了哪儿和谁成了好朋友
7．生试唱第二段，出困难的地方.
8．师指导学生快乐活泼，完整地演唱歌曲.
9．分男女生比赛唱.
10．指名唱.
11．指导学生用沙球伴奏.
三歌表演.
1．学生自由创编舞蹈动作.
司法鉴定程序
2．师生共同表演.
3．指名表演.
四创编歌词.
1．师：雨点还会来到哪儿呢
2．指导学生编出歌词，并唱一唱.
五小结
师：让我们把美好的春天永远留在记忆中吧!
第三课时
一、教学内容：
唱：《我和小树来比赛》
听：《小松树》
二、教学目标：
1．能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《我和小树来比赛》。
2．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
3．能用简单的动作来配合歌曲进行表演。
三、教学重点：
用轻快、活泼的声音演唱歌曲
四、教学难点：
歌曲中的附点音符处和6到3 ，5到2 的大跳音准以及一字多音较难掌握
五、教材分析：
《我和小树来比赛》是一首活泼、欢快寓意深刻、充满童趣的儿童歌曲。歌曲用拟人化的手法，表达了小朋友与小树“比赛看谁成材”的主题。歌曲中的一字多音、强怕后半拍与紧接在后面弱拍同音的旋
律法，对学生来说比较难把握，所以学唱的时候应分乐句模唱，让学生多熟悉旋律很关键。
《小松树》是一首木琴独奏曲，全曲分两个部分，第一部分活泼而俏皮，第二部分在第一部分的基础上采用“加花”的手法加以发展，情绪舒展而又轻松。刻画了挺拔、傲立的小松树乐观面对严寒成长的形象。欣赏时要让学生多比较乐曲的情绪和速度，还有主奏乐器的音方面。
编写故事作文六、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入歌曲
1.出示图片。问“图中的小朋友们在做些什么？”（植树）
师：“同学们，你们知道什么季节最适合植树吗？（春天）”
“你们知道植树节是哪一天吗？”（3月12日）
对了，春天是播种的季节，万物苏醒，大地回暖，这个时候种下一棵小树苗，来年我们就能看到这样的情景。（图片，绿树成荫）
2.听，小朋友们开心的边唱边种。听录音。
3.歌曲中的小朋友要和谁比赛啊？他们比些什么呢？
4.小树成材可以盖房子，可以……
小朋友成材可以？
片段作文5.再听歌曲，和老师一起做声势动作。
6.跟着歌曲做动作。和刚才的不一样的动作。
7.动作最棒的来表演。
8.用打击乐器来伴奏。
9. 按节奏朗读歌词
10.分乐句模唱歌曲。
11.仔细听，第三乐句里的两个看谁有什么不同？再唱一唱。
12.最后两个乐句用动作配合来唱，加强学生对节奏的把握。
13.分句接唱歌曲。
14.完整的演唱。
15.进行歌表演。
（三）导入欣赏
1.出示图片。小朋友们知道这是什么树吗？
师简单介绍松树四季常青，不畏惧严寒……
下面让我们一起来欣赏一首歌曲《小松树》吧
2.接下来杨老师再给小朋友们听一曲《小松树》不过，这次不是歌曲而是乐曲，听一听，看看你知不知道这是什么乐器？乐曲里面有没有熟悉的地方啊？
3.再听，说说看这首乐曲可以分几个部分啊？你可以从速度和情绪上去想。
4.用动作来配合乐曲动一动。
七、师小结。下课
第四课时
一、教学内容：
唱：本单元歌曲
动：集体舞
二、教学目标：
1．能完整的演唱出本单元的歌曲，做到声音清晰，不喊叫。
2．愿意和他人一起合作进行集体舞表演，能做到节奏准确，动作有序。
三、教学重点：
积极的与同伴合作表演集体活动
四、教学难点：
学生在表演中的节奏感的把握，以及课堂秩序的控制
五、教材分析：
这个集体舞是用歌曲《我和小树来比赛》作为伴奏音乐的，通过这个集体舞可以强化学生对歌曲的感受，加深学生对歌曲的理解，还可以培养学生的表现能力以及合作能力。
纯溪小镇六、教学过程：
（一）组织教学
学生随着音乐《我和小树来比赛》踏步进入教室，师生问好。
（二）歌曲复习
1.《再见吧，冬天》
A.动手势演唱第一遍.
B.分小组接唱歌曲。
C.抽查部分同学（注意声音清亮，音准准确）
2.《小小雨点》
A．齐唱
B．用打击乐器伴奏
C．抽查部分同学
3. 《我和小树来比赛》
A．师生接唱
B．学生齐唱
C．抽查部分同学
（三）集体舞
1.分角两小组是“小树”两小组是“植树人”
2.队形。小树和植树人是对立而站的
3．1-8小节植树人小跑步，扛着铁锹踏步走，小树随着节奏摆动。
9-16小节植树人走到小树跟前与小树对跳
17-20小节植树人面对小树做锄地等动作，小树拍手做欢喜状。
间奏时交换位置，小树继续摆动，植树人踏步。
4.按照师的口令先练习，再跟音乐进行。
5.请表演好的小组示范
6.完整表演数遍。
7.师小结，下课。