2012-2013学年度一年级音乐下册教学设计      2013-3-4    编号：01
《勇敢的鄂伦春》教学设计
备课人：闫兴龙      班级：  一年级          等级：
学习目标：
1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、导入新课：
1、师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？师：你知道那些少数民族呢？生：答。
老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？
2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2、请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
3、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
4、有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5、跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）
6、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 ”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
碎叶城西秋月团7、生生交换接唱歌曲。
2012-2013学年度一年级音乐下册教学设计      2013-3-4    编号：01　
第二课时
一、分两大组接唱歌曲
1、学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
2、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
3、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
二、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！
三、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！
2012-2013学年度一年级音乐下册教学设计      2013-3-11    编号：02　   
《彝家娃娃真幸福》教学设计
备课人：闫兴龙      班级：  一年级          等级：
学习目标：
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿。
A、X  X ︱X  X ︱ 
B、X X 预备党员优缺点X X ︱X X  X ︱
C、X X X ︱X X  X ︱
D、X X  XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X  XXXX ︱X X  ︱
二、导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）
2、提问：图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题：课件：《情系彝族》
4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
三、激趣体验：
课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦。
2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
类风关（2）引导学生说出“阿里里”
（3）小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特的歌曲衬词。
2012-2013学年度一年级音乐下册教学设计      2013-3-11    编号：02　
（4）问：还有哪些歌词？
彩球制作
（5）小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）自信名言
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上王文晖1、2句。
（2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）、参与表现：全体起立边唱边跳。
第二课时
一、激情体验：
1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》
（1）导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。
（2）点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？
（4）小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》。
（5）问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
3、深入体验乐曲。
二、评价小结
2012-2013学年度一年级音乐下册教学设计      2013-3-18    编号：03
《闪烁的小星》教学设计
备课人：闫兴龙      班级：  一年级          等级：
学习目标：
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。