《摇篮曲》教案
教学目标
1.通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切与温馨。 
2.通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。
3.通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。 
教学重点 
通过课堂上的系列活动，让学生感受到母爱的温暖。 
教学难点
通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。 
教学步骤     
出示小蝌蚪的图片 
师：同学们，我们的好朋友小蝌蚪不到妈妈了，你们愿意帮它吗？ 
师：那我们一起帮它划水吧，这样它就能快速到自己的妈妈了。出示小蝌蚪和金鱼的图片。 
师：小金鱼说自己不是小蝌蚪的妈妈，那我们再继续帮小蝌蚪妈妈吧。  小蝌蚪和青蛙妈妈的照片。 
师：同学们，快看！在你们的帮助下，小蝌蚪到了一块红布歌词自己的妈妈。我们给自己鼓鼓掌！ 
师：小蝌蚪游了这么久，终于到了它的妈妈，它非常开心，但也非常累了，青蛙妈妈坐在小蝌蚪的身边对它唱起了一首音乐。（播放摇篮曲） 
师：同学们，你们感觉这首音乐是一种什么情感呢？ 
师：老师觉得你们的音乐感受力真棒！ 那如果让同学们来给这个音乐起一个名字你们想起什么呢？   
自我觉知生：愿意。 
生：发声练习配上游的动作   
生：发声练习配上游的动作        收条范本
生：初听摇篮曲     
生：安静的、温暖的   
生：摇篮曲、睡觉曲 
通过故事情节的代入，让学生迅速进入情景。         
师：你们不但音乐感受力好，而且语文水平也很高！那么老师来告诉大家这首作品的名字。 
介绍摇篮曲，介绍勃拉姆斯。（播放摇篮曲） 
师：老师听着这首乐曲都情不自禁的哼唱和摇摆起来，同学们我们一起哼唱这首作品吧。 
师：同学们你们想不想知道这首作品的奥妙呢？分析旋律、分析节拍、分析速度 
师：同学们，小蝌蚪伴随着这首摇篮曲进入了甜美的梦乡，青蛙妈妈看着熟睡的小蝌蚪，脸上都出了幸福的微笑，这让她想起了自己小仁德王后时候她的妈妈给她唱的那首摇篮曲，你们想听吗？ （播放东北民歌摇篮曲）同学们，听了这首作品你们听到了什么？对的，同学们，这首摇篮曲是我们中国东北民歌，是一首非常家喻户晓的歌曲。那你们能不能结合刚才老师讲的内容出这两首摇篮曲相同的地方和不同的地方呢？同学们，你们有着敏锐的感受力，老师相信你们以后很有可能成为了不起的音乐家！
那么我们一起总结一下摇篮曲的特点：同学们,学习了这节课，老师相信你们都感受到妈妈对孩子的辛苦付出和母爱，下面我们来看一个视频。看完视频后，你们有什么想对妈妈说的吗？今天布置一个小的作业，回到家里后将今天学到的乐曲唱给妈妈听，让妈妈也感受摇篮曲的美！       
生：哼唱。    为什么叫女儿墙
生：尝试分析     
生：初听     
生：有歌词、说中国话   
生：相同的都是慢速的，都是妈妈唱给孩子听得。不同的是一个有词一个没词，旋律的感觉也不一样。   
生：说出摇篮曲的特点       
生：妈妈您辛苦了！妈妈，我爱你！     
让学生理解作品，实现教学目标、扩展，让学生感受不同国家的摇篮曲，出异同。总结摇篮曲特点，感受母爱的伟大。 
俗世奇人简介