人音版小学一年级音乐下册教案 (全册
1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2.教师示范演唱。
3.逐句教唱。
4.唱旋律，学生唱歌词。
5.解决难点。
6.分组演唱。
7.歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8.比较《布谷》和《杜鹃圆舞曲》的旋律相似之处。
日常生活的句子9.注意四分休止符的把握。
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10.小结。
通过演唱《牧童谣》，引导学生感受大自然的美好，启迪学生热爱生活。教学重难点为感受歌曲情绪。
教材分析
牧童谣》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，3/4拍，宫调式。旋律流畅优美，富有感染力。歌曲通过描绘牧童放牛的场景，展现了大自然的美丽与宁静，同时也启迪了孩子们的热爱生活之情。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
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录音机、钢琴。
教学过程
一、表演《牧童谣》教学基本要求
1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学
江苏2021高考分数线生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。提示：牧童放牛的场景是什么样子的?可指导学生模仿牛叫声，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“牛叫声”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有情感。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
二、复歌曲《小雨沙沙》：
1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
三、课堂评价活动：教师小结。
四、教学后记
感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。本节课的教学目标是希望学生能够通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的生活，理解牧童生活的变化，并教育学生热爱生活。在教学过程中，我们需要重点教学学生如何理解歌词。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：
一、律动：通过聆听《牧童哪里去了》，模仿老师的动作，让学生感受音乐的节拍和情绪。
赵孟頫字体二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求：
1.在听歌曲前，让同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。