粽子的制作过程《可数名词的单数变复数的教学设计》
一、教学内容：可数名词的单数和复数。
二、教学目标：引导学生归纳可数名词的单数和复数形式，以及如何正确使用。
三、设计意图：小学生在学习了可数名词与相应的数字后，在使用的过程中就要特别注意当表达的数量超过1时就要用它的复数形式。而许多学生就没有注意到这一点，因此我选择这一节微课进行设计。
四、教学过程：
可数名词变复数时,有以下规则   
（1）一般情况直接在词尾加"-s ",如:book-books, desk-desks room-rooms  bean-beans等;
（2）以s, x, sh, ch结尾的词,要在词尾加"-es ",如:bus-buses, watch-watches, box-boxes华为交换机配置等;
   (3)以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加"-es ",如:library-libraries, country-countries, family-f
amilies等;
   (4)宝宝长牙顺序图片部分以论文答辩模板f (e)腾讯欢乐斗牛结尾的词,变f (e)为"ves ",如:knife-knives, half-halves等;
   (5)以o结尾的词,加"-s "维尼熊简笔画或"-es ",如:zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀:除了"英雄"hero外,凡是有生命的,加"-es ",没有生命的加"-s "。
五、小结
用课件呈现五条规则
板书：
名词的单数          名词的复数
（只表达数量一）          （数量超过一）
A  book                      two-books
An onion                      four onions
One tomato                    eight tomatoes
The monkey（特定的一只）      the monkeys（猴子这一类动物）