统编版初中语文八年级上册第十三课《唐诗五首》教案
一、基本信息
教学内容：《唐诗五首》
教学对象：八年级学生
教学时间：2课时
教学目标：1.了解唐代诗歌的特点和发展历程。三角粽子的包法图解
              2.学习五首唐诗，对其中的意境和诗歌技巧进行分析。
二、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过引入唐代诗人的概述，激发学生学习唐诗的兴趣，同时引出本节课的主题——《唐诗五首》。
2.学习五首唐诗（35分钟）经济活动分析报告范文
将五首唐诗（《登鹳雀楼》、《静夜思》、《雨霖铃》、《春晓》、《春夜喜雨》）分发给学生，逐词逐句让学生朗读，重点讲解诗歌中的意境和修辞手法，帮助学生进行文学欣赏。
3.诗歌鉴赏（30分钟）
选取其中两首诗，利用诗歌鉴赏工具（含情感、形象、美感等方面）进行分析。通过师生互动的方式，深入剖析这两首诗，对于学生提高诗歌鉴赏能力有重要意义。
4.思考、探究（30分钟）
通过提问和回答的形式，让学生思考和探究唐代诗歌的特点和发展历程，加深学生对这段历史时期的印象，同时让学生掌握研究诗歌的方法论。
5.总结（10分钟）
对本节课的内容进行总结，让学生体会到学习唐诗的乐趣，同时加强对学生口头表达能力
的锻炼。
三、教学重点
1.掌握唐代诗歌的基本特点和发展历程。
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2.深入剖析两首唐诗，提高学生的文学鉴赏能力。
四、教学难点
掌握唐代诗歌的精髓，深入理解诗歌中的意境和修辞手法，提高学生对于文学价值的认识。
五、教学评价
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本课通过让学生学习掌握五首唐诗，深入剖析诗歌中的意境和修辞手法，通过诗歌鉴赏加强学生对于文学鉴赏能力的培养，提高学生学习欣赏唐诗的兴趣和养成读诗的好习惯，同时提高学生的口头表达和思考能力。六、教学策略
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本节课的教学重点在于让学生深入理解唐代诗歌的特点和形式，掌握诗歌鉴赏的基本方法，思考唐代诗歌的发展历程。鉴于此，本节课采用多元化的教学策略，以呈现诗歌内容和文学价值为主线，辅以互动组合的模式，努力激发学生对于文学艺术的热爱和兴趣。
首先，通过诵读和声情并茂的朗读作为教学开端，带领学生深入感受诗歌中的意境和韵律，进而引起学生的好奇和探究欲。在课堂中，集体诵读和个别成语，逐步熟练记诵并领悟其中的意境和韵律，为后续的诗歌分析和鉴赏构建了扎实的基础。
其次，在进行诗歌鉴赏时，采取的是互动学习的方式，让学生在课堂中进行思考、交流、反思，协作完成多角度的诗歌分析。通过老师带领学生把握诗歌中的情感表达、形象描绘和美感体验等方面内容，让学生积极参与讨论和互动，相互启发和共享，提升学生的诗歌鉴赏能力。
最后，对于唐代诗歌的历史和文化背景，采用启发式教学策略，通过多种渠道引导学生自主思考和探究。比如让学生通过检索网络资料、阅读相关图书和杂志，自学唐代诗歌的历史和文化背景，再通过小组讨论和展示的形式，汇总和分享学习成果，以此提升学生的课外阅读和自主学习能力。
七、教学评价
本节课在课程内容的选择和教学策略的设计方面，适合学生思维认知特点和兴趣爱好。学生通过本节课的学习，掌握了唐代诗歌的特点和发展历程，加深了对于文学的鉴赏和理解，提高了阅读和表达能力，这一切都归功于教师在教学中的精心设计和全方位的教学策略。在掌握基本诗歌鉴赏方法和技巧的前提下，学生能够根据自己的兴趣和思考进行深入的诗歌探究，提高学生的创造性思维和综合能力。最后，教师可通过作品展示、口头表达等方式，对学生的课堂表现和学习成果进行评估和反馈。同时，教师也需要注意评价的客观性和公正性，避免主观臆断和偏见影响学生的评价结果。在批改作业时，要注重细节和严谨性，避免出现漏评或误评的情况。此外，教师在教学过程中应该密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保让每位学生都能得到适合自己的教育。
总的来说，本节课的教学设计和实施都是以学生为中心的，在严格控制课堂纪律的前提下，注重学生的思维启发和自主探究，帮助学生获取知识和把握技能，提高综合素质和表达能力，教学效果显著，得到了学生和家长的一致认可。总的来说，本节唐诗鉴赏课采用了多元化的教学策略，以学生为中心，注重学生的思维启发和自主探究。在教学内容的选
择上，紧扣唐诗鉴赏的核心内容和技能，通过课堂互动和自主学习等方式，帮助学生深入理解唐诗的特点、发展历程和文化背景，掌握唐诗鉴赏的基本方法和技巧；在教学策略的设计上，注重多元化和互动性，通过诵读、讨论、自主学习等方式，积极激发学生的兴趣和热情，提高学生的阅读和表达能力，在师生互动的氛围中促进学生的全面发展。
这种教学方法和策略，不仅能够激发学生的积极性，提高学生的学习效果，更重要的是帮助学生获取自主学习的能力和方法，进而逐步形成以学生为中心的教育理念和教学模式，为学生的终身发展和成就奠定良好的基础。
教学评价方面，教师需要注重评价的客观性和公正性，注意避免主观臆断和偏见影响学生的评价结果，要注重细节和严谨性，避免出现漏评或误评的情况。同时，教师应该密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保让每位学生都能得到适合自己的教育。综合来看，本节唐诗鉴赏课的教学质量和效果都是很不错的，相信这种教学模式和策略也会在未来更广泛地推广和应用。
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