【学习目标】
1、知识与能力：归纳并运用读懂诗歌的方法。
2、过程与方法：温故知新，总结读懂诗歌的几种方法。
【学习过程】
一、温故：
（一）《登高》：
2、这首诗表现了怎样的思想感情？
（二）《声声慢》：
2、这首诗表现了怎样的思想感情？
（三）思考：你是用什么样的方法来解读这两首诗歌的？
二、知新：
总结读懂诗歌的方法：
（一）思考：从下面四组题目中我们可以提炼出解读标题的四条信息：
第一组《邯郸冬至夜思家》《春日登楼怀归》《与洁初上人同看山寄京华亲故》第二组、《越中览古》《使至塞上》《从军行》《归园田居》《送元二使安西》
第三组、《卜算子.咏梅》《石灰吟》《孤雁》《马说》
第四组、《独坐敬亭山》《春夜喜雨》《征人怨》《九月九日忆山东兄弟》
方法一：
（二）思考：举出下列几个诗人的流派及其风格。亮度调整
李白：
杜甫：
李清照：
辛弃疾：
方法二：
（三）背诵：《雨霖铃》
思考：《雨霖铃》诗歌中的关键词有哪些，各有什么作用？心猿意马是什么意思
纯音乐轻音乐1、诗眼：
思考：哪些词可以做诗眼？
2、意象：
思考：指出下列意象的含义，你还能再举出其他的意象及其含义吗？
杜鹃
雁
折柳
梅花
其他：
方法三：
大象熊猫（四）1、思考：《雨霖铃》诗歌中的关键句是什么？
2、思考：什么样的句子可以做关键句？关键句通常在文章的什么位置出现？
方法四：
（五）练习：从下面这组注释中你能提炼出什么信息？
1、注：此诗为王寂被贬官时所作。
2、注：潘大临（约1057--1106）：黄州（今湖北黄冈人）善诗文，曾随苏轼同游赤壁。
3、注：叹新丰逆旅淹留：化用马周困新丰的典故。据《新唐书马周传》，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，马周备受冷落。
方法五：
三、拓展：
2007年福建卷：
武夷山中
（宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
注：①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
四、读懂诗歌方法小结：
五、课后作业
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
1、分别概括这首诗颔联和颈联的内容，说说其中寄寓了诗人什么样的感慨？
2、尾联表达了诗人什么样的思想感情？
附：知识积累：
常见的几种意象：
1、长亭：古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送
特工皇妃楚乔传小说别之地的代称。宋柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
2、哀猿：常用来表达心中的哀愁。
3、秋：常用来表现肃杀、衰败、凄凉的情调。
4、梧桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。
5、登临：这是一个人体动作意象，用于表达叹老、思乡、怀人等多种情怀。
6、禾黍：表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹）。
7、月：月是最常见的意象之一，主要有团圆与思念、故园的象征、永恒的象征、美的象征以及寄寓
淡泊闲逸、追求心灵自由的情怀等。
8、梧桐：表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。
9、沙鸥：表现人生的飘零或伤感愁怀。
10、露：比喻人生短促、生命易逝。
11、雪：象征纯洁、高洁或表环境的恶劣。
12、霜：象征人生无常易老，表前路坎坷。
13、浮云：表现游子漂泊、飘零。
14、黑：表现黑暗、绝望或神秘。
15、蓝：表现高雅或忧郁。
16、黄：象征温暖、平和。
17、紫：表现高贵、神秘。
18、秋雨：忧愁流水叹惋、时间流逝。
19、落叶：失意、伤感丁香指愁思或爱恋情结。
20、大漠苍凉旷野凄清。
21、楼兰：西域古国名，表现卫国立功关山指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。
22、阳关：古地名，指代离别送行的歌莲“怜”谐音双关，借以表达爱情。
23、寒蝉：悲凉、离愁别绪。
24、花开：象征希望、人生的美好。
25、花落：表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤。
26、鸳鸯：常喻夫妻，表现夫妻情深。
27、鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅落寞。
28、燕：温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信。
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29、鱼：表现自由、闲适。
30、乌鸦：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客。
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