《这些是大家的》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《这些是大家的》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：
1、说教材分析
环游地球80天
本节课执教的内容选自人民教育出版社《道德与法治》二年级上册第三单元的第一个话题，即教材中的第9课——《这些是大家的》。本课旨在培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物。
这一课教材中包含了4个小话题，分别是学校里的公物、身边的公物还好吗、我和公物的故事、大家一起来爱护，一节课显然是完不成教学目标的，需要2个课时。我将4个话题中第四个话题“爱护公物我能行”放在了第二课时，本节课遵循的是：学生先从初步认识校园公物，再观察身边公物的现状并分析原因来引导学生明白爱护公物迫在眉睫这样的事情逻辑顺序。
二、说学情分析 
对校内公物的保护是一个学校文明程度的重要标志，也是学生养成责任意识的重要途径。二年级学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识，为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时我利用了学校内部的资源，采取了多种活动形式，增强学生爱护公物、喜爱学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
三、说教学目标：
1、在无桌椅的课堂里，感受桌椅的重要性，从而感受公物的重要性。
2、通过调查课桌椅被损坏的情况分析，互相分享爱护方法，形成爱护公物的好习惯。
3、通过学习榜样和自我反思，明白校园公物是大家的，大家都要一起爱护。
教学重点难点：
认识到公物的损坏情况很不容客观，爱护需要文明使用，也需要修护方法，更需要爱惜物品的好习惯。
教学准备：
课件
四、教学过程：
一：回顾旧知，引入新课
押韵表
1．上节课我们认识了校园好多朋友，你看，都有谁呀？（课件出示公物照片：桌椅，电风扇，清洁用具，图书，体育器械，墙壁，栏杆，花草……）一张一张出示  她们都有一个共同的名字——公物（板书）
2．我们都知道公物是我们大家的。指课题
二：桌椅的重要，学习离不开它
九年级英语单词听力（一）桌椅失踪案件
1.你发现了吗，平时的课堂和我们现在的课堂有什么不一样？
生：没有课桌，
师：对呀，课桌都跑哪去了呢？
2.这到底怎么回事呢？让我们一起去看看吧！
视频播放“桌椅的吐槽”：（课件播放桌椅的吐槽）
（二）分析失踪原因
1.原来他们集体逃走了。他们为什么要逃走呢？谁来说说？一生说
我们在桌子上乱涂乱画，（师：在桌子上乱涂乱画桌子多难受呀）
谁还有不同意见？（讲清逃走的原因，回应动画视频）
2.预设：原来他们逃走和我们有关系呢。我们做了什么让他们逃走了呢，（预设是谁让他们逃走了呢）老师在教室里捕捉到这样的镜头，（课件播放捕捉的镜头）
镜头1:在桌上乱涂乱画列算式的镜头
2:摇晃凳子镜头
3: 美术课图画后桌子上都是染料：（一张纸画 哎呀 都印到桌子上了）
4在桌子上画画（哎呀，真无聊呀，画画吧）
（课件定格在镜头1、2的照片）
师：，你在教室里发现过像镜头中这样的做法吗？
3.寻原因：你猜一猜，这些同学为什么要这样做呢？
（1）生交流，师随机板书贪方便（笔粗了涂涂细，列竖式）
师：为什么不打草纸呢？生：打草纸多麻烦
师：原来你是为了图方便呀！
图好玩（无聊时涂涂画画）、
不小心无意识（美术课不垫桌布弄脏甚至被刻刀划伤）、坏习惯（靠着摇椅子）副板书：贪方便，图好玩，不小心，无意识，坏习惯……当然除了这些还有其他原因，就在我们贪方便，图好玩，无意识不小心，坏习惯等等中就造成了桌椅的破坏。
板书：原因
（2）总结原因：难怪我们的桌椅朋友们再也待不下去了！没有了桌椅朋友，这样上课你感觉怎么样呀？
（三）如何让它们放心回来
  师：没有了桌椅的帮助，我们上课就感到非常累，这说明什么？（预设：我们的学习离不开谁？）
小结：原来我们上课真离不开桌椅呀，你们想不想让桌椅回来呀？
针对这些原因我们以后要怎么做才能让桌椅回家呢？赶快在小组内交流交流吧，交流之前老师还有一个温馨提示呢。
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1.    活动一：我请桌椅快回家
  要求：1、选每类原因轻声讨论
        2、音乐结束，停止讨论。
2.交流反馈，总结方法。板贴：不破坏、勤清理
师：你看这个孩子针对无意识这种现象，告诉我们应该怎么做？你真棒！你也会说
小结：有了这些好办法，相信我们的桌椅朋友可以放心的回来了。在轻松的音乐声中，请老师帮我们把桌椅请回来吧。——（课件播放音乐，课桌椅回来了）
（一）感受有桌椅的好处
学生自己地方坐下
随机采访感受
师：你看，光是没有了桌椅我们的学习就有这么多不便，那我们来想象一下，要是教室里
的公物都损坏了，电灯坏了，多媒体坏了，卫生工具、门窗和黑板全都坏了，（课件打叉号）那又会怎么样呢？
总结：看来我们的学习和生活还真离不开这些公物朋友呀！
三 看损坏如何修
（一）观察桌椅的处境
1.刚才在我们的努力下，他们终于都回到了我们的课堂上，那我们仔细观察我们的桌椅朋友，他们还好吗？（观察）交流
2.交流发现：桌面脏抽屉里全是垃圾腿套掉了螺丝松了
小结：原来桌椅朋友都有不同程度的损坏呢。
（二）实施救援行动
1.发现了这么多问题还等什么，让我们赶紧实施救援行动吧老师给每个小组准备了相关的工具，请同学们赶快整理桌椅吧，整理之前老师还有一个温馨提示呢。
（课件出示：活动二：整理桌椅我能行）
  要求：1在小组长带领下分工合作整理桌面，
2音乐停止以后，请自动停止整理，并整理好工具放到桌子旁边。
准备工具（橡皮、抹布（海绵）、清洁剂、水桶等等）
这个小组做的又好又快，而且准备好交流了，其他小组要加油了。
四：爱护公物有办法
过渡：除了课桌椅，校园里的其他公物朋友过得怎么样呢？
1.调查表
装修知识
（1）课前，我们分小组进行了校园小调查，现在来交流交流。
qq安全中心网页（看来，公物朋友们还是很脆弱的，受伤的还真不少）
课件：公物图师配：书被我们看完之后就乱七八糟的堆在一起
雕塑
数据补充：关于公物损坏，老师这还有有一份调查呢（课件我们学校2019年1月到4月的各班公物报修情况，维修费用“3万多”）