水平测试
（全卷五个大题，满分100分，测试时间40分钟）
一、填空题（每空2分，共30分）
1.艾青（1910—1996），原名 蒋海澄 ，1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗 《大堰河——我的保姆》 ，1985年，获法国艺术最高勋章，他的诗作吸引着一代又一代的读者。
2.艾青诗歌内容广泛、思想浑厚、情感深沉、手法多样，充分体现了他“ 朴素 、 单纯 、 集中 、 明快 ”的美学主张。
3.阅读下面的诗节，写出相应的人物。
（A）我想起那支芦笛啊/……因为你/在我的眼里/真是一节流传在蒙马特的故事/那冗长的/惑人的/由玛格丽特震颤的褪了脂粉的唇边/吐出的堇的故事
（B）他寂然地倒下去/他倒在那直到最后一刻都深深地爱着的土地上/然而/他的手却依然紧紧地握着那号角
（C）他是一个最平庸的人……像无数的中国地主一样/中庸/保守/吝啬/自满/把那穷僻的小村庄/当作永世不变的王国
（D）然而他的血/从他的臂上渗透了绷纱布/依然一滴一滴地/淋滴在祖国的冬季的路上
A处的“你”是 阿波里内尔 B处的“他”是 吹号者
C处的“他”是 诗人（艾青）的父亲 D处的“他”是 奔赴前线战死的士兵
狗年贺词4.艾青诗歌情感丰富。他以乳母为写作对象，歌颂中国善良而不幸的底层劳动妇女；他在 《我爱这土地》 （诗歌篇目）中写下“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”，传达出真挚的爱国情怀；他选择 太阳 （核心意象）歌唱理想和希望，表达了对光明和美好生活的追求。
5.阅读诗节，完成填空。
而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子/我的生命/也像你们的生命/一样地憔悴呀
本诗节选自 《雪落在中国的土地上》 ，此诗写在 卢沟桥 事件之后，在动荡、混乱的年代里，劳苦大众 不可能有好的命运（意合即可） 。
二、选择题（每题3分，共15分）
6.在艾青的诗歌中，最具代表性的两种意象是（ C ）。
A.太阳、雪
B.土地、雪
C.太阳、土地
D.黎明、雪
7.（ D ）写了黎明时田野上的景，诗歌最后以“微黄的灯光/正在电杆上战栗它的最后的时间”作结，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量。
A.《黎明》
B.《透明的夜》
C.《黎明的通知》
D.《当黎明穿上了白衣》
8.（ A ）描绘了大自然解冻时的景象，看似写景，实则蕴含了对新生活的热切期待。
A.《解冻》
B.《春》
C.《村庄》
感性工学D.《我们的田地》
9.诗作《启明星》就表达方式而言，侧重于（ B ）。
A.记叙、抒情
B.描写、抒情
C.抒情、议论
D.记叙、描写
10.下面内容表述不正确的一项是（ C ）。
A.在《手推车》中，诗人借助手推车表现了北国人民的悲哀，同时暗含北国人民质朴坚毅的性格。绿茶的作用与功效
B.《鱼化石》写道：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”体现了诗人对革命的崇高热情，以及为革命奉献生命的伟大理想。
地球知识C.在《火把》中，诗人把自己想象成燃烧到炽热的火把，感受到集体的召唤，坚定地投身抗战。
D.在《煤的对话》中，诗人采用对话的方式，把“煤”拟人化，彰显了中华民族不甘屈辱、自强不息的精神。
三、判断题（每题1分，共5分）
11.艾青的诗在形式上不刻意追求诗句的韵脚、字数和行数的统一，又运用有规律的排比、复沓，形成一种变化中的整齐。（ √ ）
12.“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”其中“滚”字尤为传神，旨在表明光明已至，速度惊人、势不可挡。（ √ ）
13.艾青的创作高潮期是在他出任《人民文学》主编以后，其时正值民族落后挨打之际。（ × ）
14.《太阳的话》以对话的方式，用呼告的修辞来抒发感情，更容易拉近与读者的距离。（ √ ）
15.艾青重回诗坛的后期作品，一如既往地歌颂光明，不过诗风发生了很大的变化，诗句更为整齐，诗情更为深沉。（ √ ）
四、简答题（共30分）
16.阅读下列内容，回答问题。（8分）
我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安
！
4444
（1）文中的“新客”指的是谁，为何这样称呼？（2分）
硬盘为什么会坏参考答案：艾青（诗人自己），他出生时被断言克“双亲”而被寄养在乳母家，五岁时被接回，很不熟悉父母家。
经济管理专业（2）请结合诗歌内容，理解句中的加点词。（3分）
参考答案：“忸怩不安”形容不大方、羞惭、不好意思的样子，心里慌乱。文中指因我长期寄
养在保姆家里，回家后，对家里环境感到陌生，与家人疏远、隔阂。
（3）试从修辞的角度对该诗节做简要赏析。（3分）
参考答案：铺排。淋漓尽致地描写了“我”回到自己家的画面，突出了“我”内心的陌生感，增强语势。
17.艾青诗歌的意象丰富多彩，请写出下列意象的象征意义及其出自的篇目（写出一个即可，出
18.阅读诗歌，完成各题。（8分）
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤立地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
一九四○年春（1）请为文中画横线的诗句划分朗读节奏。（2分）
但 是/在 泥 土 的 覆 盖 下
它 们 的 根/伸 长 着
在 /看 不 见 的 /深 处
它 们 /把 根 须/纠 缠 在 一 起
（2）下列表述不正确的一项是（ B ）。（3分）
A.开头的“一棵树，一棵树”，运用反复修辞，强调树是单独地立着的，彼此间有一定的距离。
B.本诗散文化的自由诗体，华丽清新的语言，含蓄隽永的感情，令人格外喜欢。
C.“风与空气/告诉着它们的距离”把树彼此间看不见、摸不着的关系写得生动可感，意味无穷。
D.本诗采用象征手法，表现了中国人民团结一致，彰显了中华民族内在的巨大凝聚力。
（3）本诗使用多种写作手法，请根据示例，另选一种进行分析。（3分）
示例：虚实相生，由实际看到的“彼此孤立地兀立着”的树想到“在泥土的覆盖下/它们的根伸长着”“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”，充满想象力。
答案示例：①借物抒情，诗人把情感寄托在树木之上，表达了对中国人们团结精神的赞扬，对中华民族寄予了炽烈的希望。②以小见大，单看树木是独立的，但是它们在地底下纠缠在一起，隐射中国人的个体是独立的，但是我们的民族具有强大的凝聚力，不可摧毁。③象征手法，用树的生存状态象征当时的社会状态，两种状态的共同点是表面上孤立，实质上团结，体现中华民族内在的巨大凝聚力。
19.阅读名家评论，完成各题。（6分）
艾青，就正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然是知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上。
——冯雪峰（1）从诗人、文学评论家冯雪峰的评价中可见：艾青诗歌传达出深深的 土地 情结。这一情结也贯穿在我们学过的课文 《我爱这土地》 一诗中。（2分）
（2）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，体现了冯雪峰所说的“真挚、深沉和爱的固执”。你还能从本诗中出表达此种情感的词语或句子吗？试举一例并简要分析。（4分） 参考答案：“连羽毛也腐烂在土地里面”体现了冯雪峰所说的“真挚、深沉和爱的固执”。羽毛是最不易消失的，如果羽毛都腐烂在土地里面，可见鸟儿在土地上呆的时间长，一直挣扎在土地上。作者化作一只鸟，说明作者深爱着自己的祖国，他的爱不喧哗，他只是默默地把自己的一切献给祖国，至死不渝，永不放弃。他爱得真挚，爱得深沉，爱得固执。
五、微写作（20分）
20.假如你是艾青诗歌中出现的某个形象，请参照示例写一段话，简述“你”的经历和感受。注意表达清晰、情感真切，不少于100字。
示例：还记得我吗？我就是那个毅然出走的忧郁少年。我受够了“舂臼的声音”，我烦透了“和尚”“巫女”，我厌倦了贫穷落后，我终究还是拿着父亲给的钱去追寻自己的理想了。还记得我吗？我就是那个对乡亲们承诺一定会回来的热情少年。我爱这里的山水，这里有我的童年；我爱我的村庄，这里有我的亲人。因为热爱，我选择离开；因为热爱，我选择归来。
答案示例：还记得我吗？我是那个行走在夜间，想向一切的门走去，想伸手叩开一切的门，想俯身向那些沉睡者，说一句轻微的话不惊醒他们的人。我爱着我的同胞，唯恐惊动了睡梦中的他们。我高兴他们的高兴，我悲伤他们的悲伤。我和他们血肉相连，我穷极一生用力呼唤太阳，追逐太阳，只想换来他们月光下的安稳的睡梦。
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