第一单元教学计划和目标
一、教材分析：
第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《春天》《开满鲜花的小路》《爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。
本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
《春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
《爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。
《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角体验中受到情感熏陶。
二、单元教学目标：
（一）知识与能力
1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。
2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
3.了解偏旁的意义，区别形近字。
(二) 过程与方法
读中感悟、以实践促发展。
（三）情感态度与价值观：
引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
三、教学重点、难点：
教学重点：
识字，掌握识字的方法。
教学难点：
喜欢识字，主动识字。
四、教学措施：
1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。
2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而
提高课堂效率。
五、学具准备：
拼音、生字卡片多媒体课件
六、课时安排：
1 古诗两首两课时
2 春天两课时
3 开满鲜花的小路两课时
4 爷爷植树两课时
语文园地一三课时
脆皮鸡口语交际一课时
第一单元重难点知识汇总
本单元内容，以"美好的春天"为主题情境，以"识字加油站"中的公园导览图为载体，围绕"美好的春天"设计了寻春天、欣赏春天、春天活动、书写春天等四个体验性活动，将单元课文与语文园地的各个栏目进行整合与重组。
除此之外，还需要大家在朗读课文时，注意语气和重音，这是有感情朗读课文的基本技能之一。
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）民
我勇敢化妆（zhuāng）喝醉（zuì）
丝（sī）绸裁（cái）剪
遮（zhē）掩兴致（zhì）
父亲节快乐的英语茁（zhuó）壮花籽（zǐ）
绚（xuàn）丽植（zhí）树
冲（chōng）锋嫩（nèn）绿
触（chù）角懊丧（sàng）
注（zhù）视包裹（guǒ）
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
植：右部里面是三横，不要少写一横。
满：左右结构，不要写成上下结构。
三、会写的字与词语
古诗村居儿童碧绿化妆
晶莹的意思
丝带剪刀冲出寻姑娘
吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花
杏花邮递员先生原来大叔
游游戏邮局东西太太做客惊奇
去年美好一堆礼物爷爷
植树格外引人注目
满意休息树苗野花春天
四、形近字
村（山村）树（大树）
妆（化妆）壮（壮丽）
冲（冲动）种（种植）
桃（桃树）跳（跳动）
姑（姑娘）咕（咕咕）
温泉汤车（汽车）东（东西）
礼（有礼）扎（挣扎）
植（植物）值（值日）
住（居住）注（注意）
诗（诗歌）侍（侍女）
童（童年）意（心意）
碧（碧空）壁（墙壁）
绿（绿）禄（俸禄）
丝（吐丝）丛（丛林）
剪（剪子）煎（煎鱼）
寻（寻觅）录（录音）
吐（吞吐）叶（叶子）
员（员工）圆（圆球）
休（休息）体（体会）
五、多音字
长cháng（长处）zhǎng（长大）
似sì（似乎）shì（似的）
冲chōng（冲锋）chòng（冲着）
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