实用语文学本第七册教案
第三单元
第7课
教学内容：
过生日
教学要求：
1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。
2、学习生字“分、老、给、义”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；
3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；
4、能正确朗读课文。
教学重点：
1、理解课文的意思；
2、学写生字，学说句子。
教学难点：
书写生字，根据课文内容把句子说完整。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教学课时：
5课时
1
教学内容：
学词学句
教学要求：
1、看图理解图意，理解课文的意思；
2、学习课文和字词。
教学过程：
一、指导看图，理解课文
1、图上画是是什么地方？
2、出示课文，带读。
3、根据课文内容回答：
课文中写了一件什么事？
谁给我过生日？
4、让学生说一说自己是怎么过生日的？
5、角扮演过生日的情景。
二、学词语和课文
1、看图学习词语：
生日    蛋糕  分享  老师  愿望  意义
孟子与孔子并称2、齐读词语，指名读词。
3、朗读句子
（1）今天是我的生日，我带了蛋糕和同学们一起分享。
（2）老师给我戴上生日帽，同学们为我唱起生日歌。
4、老师带读课文，跟读课文。
5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。
三、教学生过生日的礼仪。牙疼的原因
四、作业
  A类学生熟读课文，B类学生读会课文。
2
教学内容：
学习生字“分、老”
教学要求：
认识汉字“分、老”
教学过程：
一、复习
1、读词语：分享  老师
2、指名读课文。
二、学习生字“分、老”
1、出示课文，圈画出“分、老”，问学生念什么。
2、教学生念“分、老”，引导学生组词
分 （分享）  （分离） 
老 （老师）  （老人） 
3、教学生写“分、老”
写借条模板                   
（1）出示“分、老”的卡片 
（2）讲解“分、老”的结构、写法、笔顺
（3）学生齐书空“分、老”
（4）数笔画，说笔画名称
4、学生自己练习描写“分、老”，师指导。
三、课堂练习
    学生描写生字“分、老”，师指导。
四、布置作业
  A类学生书写生字“分、老”，抄写词语“分享、老师”
B类学生描写生字“分、老”
3
黔东南政府
教学内容：
学习生字“给、义”
教学要求：
认识汉字“给、义”；学写汉字“给、义”
教学过程：
一、复习
1、齐读课文。
2、说一说：
说一说你自己或给别人过生日的经历。
二、学习生字“给、义”
1、圈画出“给、义”，问学生念什么。
2、教学生念“给、义”，引导学生组词
给 （给予） （交给） 北京钟鼓楼
义 （意义） （词义）
3、教学生写“给、义”
                 
（1）出示“给、义”的卡片 
（2）讲解“给、义”的结构、写法、笔顺
（3）学生齐书空“给、义”
（4）数笔画，说笔画名称
4、学生自己练习描写“给、义”，师指导。
三、课堂练习
    学生描写生字“给、义”，师指导。
四、布置作业
  A类学生书写生字“给、义”，抄写词语“意义”。
B类学生描写生字“给、义”。
4
教学内容：
巩固练习
教学要求：
复习巩固学过的字、词、句
教学过程：
一、听老师读，在听到的词语旁边打钩。
生日（      ）    蛋糕（    ）
同学（      ）    老师（    ）
愿望（      ）    意义（    ）
1、出示词语，读词。机顶盒安装
2、指名读，纠正发音。
3、听老师读词，学生听词语打钩。
4、检查指导，集体讲解订正。
二、写出下列汉字的偏旁部首。
给——（    ）          们——（      ）
许——（    ）          这——（      ）
1、老师读字，学生复述，说出老师所说的字。
2、学生说出汉字的偏旁部首，老师纠正。
3、学生书空部首，老师在黑板上板书。
4、学生自己在练习本上写出部首。
5、巡回指导，个别辅导。
5
教学内容：
巩固练习
教学要求：
复习巩固学过的词语、课文
教学过程：
一、组词。
分（      ）    老（        ）