部编版一年级语文下册语文园地一教案
    借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。借助“读一读,写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。一起看看部编版一年级语文下册语文园地一教案!欢送查阅!
  语文园地一教案1
  教学目标:
  1.稳固声母,读准音,认淸形,会背诵并默写声母表。
  2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。借助“读一读,写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
  3.指异学生按笔顺规那么写字,激发学生书写汉字的兴趣
  4.积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。
  5.正确、有感情地朗读短文,了解生活中相互联系的事物,感受朋友在一起时的欢乐
  课前准备:
  1.制作课件;材料包。(教师)
  2.声母卡片;生字卡。(学生)
  教学过程
  第一课时
  一、大自然真奇妙
  1.导言:同学们,你们知道今天是什么天气
  2.导入:翻开缤纷的小雨伞,仰望多变的天空。这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气。(板书:多变的天气)
  3.导学:同学们,你们都知道哪些天气先和你的同桌说一说。
  4.学生汇报自己知道的天气。
  5.导言:同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚刚提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗
  6.课件出示识字加油站中的字词带拼音
  (1)学生自由认读。
  (2)小组内比赛读。 党务公开工作情况汇报
  (3)全班比赛读。
  7.导学:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。瞧!淘气的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗
  学生自由读生字并交流识记生字的方法。
  8.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
  二、字词句王国
  (一)第一关读记大地。
  1.课件出示:汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)
  2.导学:同学们,你们瞧,第-关有三个要求,你们敢接受挑战吗(屏幕出示闯关要求:a能够正确认读字母。b能按顺序背诵字母表。c能默写字母表)
  3.导入:可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)请同学们按要求自主学习,比一比看谁能闯关成功。
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  4.学生在小组内比赛识记和默写字母表。
  5.汇报交流。
  (1)小组举行背诵字母表接龙游戏。 暗梅幽闻花
  (2)各小组推选代表进行背诵比赛。
  (3)进行连接错乱的字母闯关游戏。
  (4)填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写,其他学生在练习纸上填写。(出示字母表,适当缺少大小写字母)
  (5)默写声母表竞赛。比一比:哪个小组全对的多。
  (二)第二关一一读写大PK。
  1.导言:恭喜同学们顺利来到第二关。瞧,第二关用石头排成的小路多么奇特!〔课件出示教材第12页“读-读,写-写〞的生字,每个生字都在不同的石头上,排成一条弯弯曲曲的水上小路。〕
  2.导学:同学们先自己读读这些字,看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有
  韵母an的,有的是带有后鼻韵母ang的。)
  3.导入:对呀,第二关给我们带来了这么多的字,我们必须读准每个石头上的生字,才能顺利过河!你们还敢接受挑战吗
喜怒哀乐  (1)学生自己先试着读石头上的字。
  (2)同桌之间互读。
  (3)全班比读。
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  4、导学:同学们读得这样准确,能写得漂亮就更棒了!5^学生自由练写,展评指导。
  (三)儿歌世界。
  1.导入:同学们,玩累了,来欣赏-幅美丽的画吧。(课件出示祖国多么广阔的插图)
  2.学生欣赏后,自由发言说说感受。
  3.教师范读。
  4.练习朗读:谁来和老师比一比,看谁读得好
  5.学生试读。提出要求:借助拼音把每个字读正确,读清楚。
  6.组织学生评价:谁读得好好在哪里
  7.学生自读,比赛读。
  8.说一说:儿歌中提到了哪些地方它们有什么不同
  9.导学:你还知道哪些地方它的景物有什么特点
右眼跳  10.导学:这样美的儿歌,要是能背下来就更好了。我们比一比,看谁最先背下来。