大班语言《雪地里的小画家》微教案
一、教学目标：
1.能够听懂故事中的基本情节和关键词汇。
2.能够用简单的语言表达故事中的基本情节。
3.能够配合老师指导，绘制小画家创作的雪人。
4.培养学生对艺术的兴趣和爱好，提高学生的观察能力和创作能力。
二、教学内容：
故事：《雪地里的小画家》
四化两型
三、教学过程：
第一步：导入
5.询问学生是否喜欢在雪地里玩耍，引出今天的故事《雪地里的小画家》。
护眼设置6.展示故事中的主要人物和情节，并简单介绍故事背景。
优乐美广告
第二步：故事学习
7.分段讲解故事情节，让学生能够听懂故事中的关键词汇和基本情节。
8.在讲述的过程中适当调整语速，让学生们能够跟上。
9.安排学生进行模仿和回答问题，加强学生对关键词汇的记忆。
第三步：艺术创作
10.引导学生通过观察故事中小画家创作的雪人，激发学生对创作的兴趣和想象力。
11.在黑板上画出雪人的形状，并让学生模仿老师进行绘制。
12.教师讲解绘画基础知识，引导学生进行绘画，让学生在画中表达自己的创意和想象。
13.可以组织学生进行交流和展示，让学生互相欣赏和学习。
第四步：归纳总结
14.让学生自己回忆故事情节，并对故事中的关键词汇进行归纳总结。
15.对学生的绘画作品进行点评和评价，鼓励学生表达自己的观点和想法。
第五步：作业布置
帅泰16.让学生在家中继续进行绘画创作，并写下自己的感想。
如何去除17.提醒学生要注意家庭安全，不能捣乱和破坏环境。
四、教学重点和难点
教学重点：
18.教学生听懂故事中的关键词汇和基本情节。
19.引导学生进行艺术创作，培养学生的观察能力和创作能力。
教学难点：
20.教学生进行艺术创作，让学生能够表达自己的想象和创意。
21.教学过程中需要注意语速和调整，让学生能够跟上。
廖龄奇
五、教学反思
通过《雪地里的小画家》的故事，学生们可以在观察中学习创作，并且激发学生对艺术的兴趣和爱好。教学过程中，教师重点把握故事情节和艺术创作的内容，通过绘制雪人等方式，对学生进行了互动式的教学，让整个教学过程更具趣味性和可操作性。同时，教师也要注意学生的实际情况和心理需求，让教学过程更加适合学生的需求。