骨科疾病关于幼儿园的教学语言课程,为了顺利展开,特此准备编写语言活动教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园语言活动教案案例7篇，让我们一起来看看！
幼儿园语言活动教案案例篇1
活动目标：
2.知道体会小熊的心理变化，知道本来的自己是最棒的。
活动重点：
了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”
活动难点：
知道体会小熊的心理变化，知道本来的自己是最棒的
活动准备：
课件
活动进程：
一、猜猜尾巴
师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴?这个尾巴是什么样的啊?那小熊喜不爱好自己的尾巴啊，你从哪里看出来的?
二、观赏学习
1.感受快乐。
小熊有一条又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。看小熊在干什么?
它能倒立、翻跟斗、还能骨碌碌地打滚呢。小熊能···(引导幼儿跟说)，小熊可真灵活，什
么动作都难不倒他，妈妈看见了觉得小熊本领真大，夸它做的好你看，它在——(鼓掌的动作。)(我们也鼓鼓掌，小熊真厉害。)
2.感受敬慕
视察图片，描写动物尾巴的外形和用处。猜测小熊心情，播放课件后学说。
(1)遇到狐狸
师：有一天，小熊出去玩，遇见了——(留白：小狐狸)。狐狸在干什么?用什么样的尾巴扫地啊?
(2)遇到小猪
师：小熊往前走，看见了——(留白：小猪)。小猪在干什么?两只小猪在拔河，看看他们的尾巴是什么样的啊?哎哟，哎呦，用力拔，这可真好玩啊!那小熊会怎么想呢?师：小熊看见两只小猪开心的玩着拔河游戏，心里想要是我有细细卷卷的尾巴就可以用它拔河了，小熊怎么想的啊?谁愿意来说说。可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戏。
(3)遇到松鼠和蛇
师：小熊走呀走，又看到了谁?他们有怎样的尾巴?在用尾巴干什么?请和你的旁边的小朋友，两个两个的说一说。(指导是将问题细化，面向全部，有侧重点)都说好了么?谁想来和大家一起说说?
师：那这时小熊会怎么想呢?(引导幼儿用要是·····就可以····)小熊想：要是我也有大大的尾巴，就可以用它玩皮球和拎包了。
3.长新尾巴
(1)做魔法操
现在反义词师：小熊看到动物朋友各种各样的尾巴，心里真敬慕。它多想要和它们一样的尾巴呀。怎么办呢?小熊觉得你们的办法都很好，到底先试试哪个方法呢?这时飞来了一个小精灵，“小熊，我这有个魔法操，做了你就可以长出长尾巴。”说完精灵就做起了魔法操。
行列式的计算方法教师表演魔法操(尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。尾巴长长长，尾巴长长长。尾巴大大大，尾巴大大大。)
师：魔法操怎么做的?短尾巴的小熊们我们一起随着小精灵来做一做魔法操，长出长尾巴吧。
师幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊长出了(什么样的尾巴)————狐狸的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴(让幼儿说!)
幼儿园语言活动教案案例篇2
飞轮海误会活动目标
1、进一步了解清明节的天气特点及风俗。
2、知道诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的爱好。
活动准备
1、挂图17号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机
2、活动前两周做天气视察记录，统计晴天和雨天的数量。
活动进程
一、谈话引出主题
1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发觉了什么?(有时天气晴朗，有时细雨绵绵)
2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)
二、知道诗歌
1、出示挂图，播放古诗录音。
2、提问：诗里写的是什么样的天气?诗人的心情怎么样?想一想为何会这样?心情不好怎么办?他怎么酒家?牧童是怎么做的?
教师边提问，边结合挂图说明诗歌中的词 欲断魂 、 借问 、 牧童 、 遥指 ，帮助幼儿知道。
三、幼儿学念古诗
1、听磁带，品味念古诗和平日里讲故事、说话的音调、发音有什么不同。鼓励幼儿依照磁带中的方式跟念古诗。
申请电子驾驶证2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。
四、总结：
我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。
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